年新课标人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》学案

《乘法的初步认识》学案。

一、学习目标。

1．知识与技能。

1）结合具体情境，初步认识乘法，了解乘法与加法之间的联系。知道乘法算式各部分的名称，认识“×”会读、写乘法算式。

2）学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中，把具体情境与乘法进行联系，初步体会乘法的意义。

2．情感态度和价值观。

1）在用多种方式表达乘法的过程中，培养符号意识。（2）培养学生的动手操作能力和观察、思维能力。二、重点难点。

1．结合具体情境，体会乘法的意义；认识乘号，会读、写乘法算式。2．学生能沟通同数相加和乘法的关系，正确理解乘法表示的意义。三、导学问题。

1．仔细看看，游乐园里都有哪些游乐项目？

仔细观察每架小飞机上坐了几个小朋友？有几架飞机？同学们将每架飞机上的3个小朋友圈起来。

根据这两条信息，你能提一个问题吗？思考：要想知道小飞机里共有多少人？

你会列式吗？请你写一写。为什么每个加数都是3呀？

里一共几个3相加？

2．出示小火车画面。

你观察到了什么？提出了什么问题？算式是什么？

提问题：看到6+6+6+6谁能提问题？

联想：如果增加1个车厢是几个6呀？再增加1个车厢呢？7个车厢呢？通过刚才的学习我们发现有1个车厢就有1个6,2个车厢就有2个6有几个车厢就有几个6。

出示旋转木马画面。

说说你是怎样研究的？观察到什么？提出了什么问题？怎样列式的？

对比：仔细观察，这个算式（3+3+3+2）与前两个算式（3+3+3+3+3及6+6+6+6）有什么不一样？

3+3+3+2能用几个几相加表示吗？什么情况下才能用几个几表示呢？3．能不能研究一种写起来简便的方法，让很长的连加算式变得简便点呢？

数学家就是这样2×7表示7个2的，他们把“+”号斜过来，写成“×”号，给它取名叫“乘号”。四、参考资料。

乘法的**。

乘法是算术中最简单的运算之一。最早来自于整数的乘法运算。什么是乘法。

乘法是四则运算之一乘法。

乘法是指一个数或量，增加了多少倍。例如4乘5，就是4增加了5倍率，也可以说成5个4连加。

小九九”的由来。

九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。

大约到世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一九九八十一”。

中国使用“九九口诀”的时间较早。在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到“三九二十七”、“六八四十八”、“四八三十二”、“六六三十六”等句子。由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。