快乐读书吧。
教学目标。1.通过朗读与表达，让学生感受童话的多姿多彩。
2.在学习中帮助学生积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。
教学重点。1.通过读通话，感受童话的多姿多彩。
2.积累童话故事，会讲故事。
教学难点：积累语言，并逐步提高阅读的兴趣和能力。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。
2.你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读，今天我们一起来《读读童话故事》。
3.板书课题。
二、交流读书收获。
1.你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？
2.小组交流。
3.同学们知道的真不少！童话故事主要是写给孩子看的，从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《没头脑和不高兴》。
三、读童话故事《没头脑和不高兴》
1.出示《没头脑和不高兴》的封皮。
1）学生找书名和作者。
2）你读过《没头脑和不高兴》这本书吗？
2.出示《没头脑和不高兴》的故事梗概。
故事书里写了两个男孩，一个叫“没头脑”，一个叫“不高兴”。他俩一个做事丢三落四，一个干什么事都不高兴。有一天他们突然变成了大人，因为自己的缺点而闹了不少笑话。
通过一个个教训，两个人决心改正自己的缺点，于是又重新变回到童年时代。
3.出示《没头脑和不高兴》的故事内容。
1）师生一起阅读。
2）故事中的主要人物是谁？
3）他们是怎样的人？你喜欢他们吗？
4）把你喜欢的部分读给大家听。
5）师生评议。
四、童话故事推荐会。
1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事？
2.小组交流。
3.我们应该养成哪些读书的好习惯？
出示泡泡语：每次读完书，小心地把书收好，不把书弄脏。
4.小结：是啊，阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富，让我们越来越聪明，同时我们要好好爱惜书籍，做一个文明的小读者。
五、建立班级“快乐读书吧”
1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢？读书吧里的书从**来？2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢？六、布置作业。
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