人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计。
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计。
一、创设情境，引入新课。
教师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个《盲人摸象》的故事。
教师讲故事。讲完后问：这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？
学生交流。教师揭示课题：观察物体。
设计意图]：学生喜欢听故事，教师用故事引入，引发学生的讨论，从而使学生理解要全面地了解一个物体各方面的特征就要从不同的角度去观察，感受局部和整体的关系，激发学习的兴趣。
二、激发兴趣，合作求知。
1、教师：小朋友刚才你们都说的非常好，每个小组都发给你们一个奖品，赶快打开看看吧。（学生的奖品有玩具小熊、闹钟、模型等）
仔细观察你们桌上的奖品，你看到了奖品的哪一部分？跟你小组的同学说说。
2、学生观察交流。
3、全班交流汇报。
请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的各是奖品的哪一部分？
4、各小组轮流说一说，说完之后，让学生把奖品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小组中说一说。
5、引导**，深入理解。
出示p67页上的恐龙图：这是小亮、小红、小明三个小朋友看到的奖品的部分。你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？并说说理由。
设计意图]：学生通过亲身感受、小组合作交流，知道从不同的位置观察物体，结果是不同的。在此基础上判断三个图分别是谁看到的，使学生很容易由形象思维过渡到抽象思维，培养了学生的空间想象力。
三、联系实际，学以致用。
1、以小组为单位，让学生完成“做一做”中的活动。
2、出示不同的物体，请学生分别说一说从前、后、左、右看可以看到哪一面？
3、出示不同位置的**，请学生说一说哪幅图分别是谁看到的？
设计意图]：让学生把学到的知识应用到自己的生活中去，学会用自己的语言描述在不同位置看到的物体的样子，在学生的头脑中进一步加深印象。在形式多样的知识应用中体验成功。
四、课堂总结。
今天这节课你有什么收获？你认为哪位同学表现最好，好在**？
教学内容：课本p67例1及练习十五中相应的练习。
教学目标：1、学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所到的形状可能是不一样的。
2、学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，培养学生初步的观察、操作、空间想像和推理能力。丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。
3、感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、辨认简单物体从不同的角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
教学准备：实物，不同角度观察到的**。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（ ）
a． b． c． d．
2．在一张圆片上画出6条直线，将一张圆片可最多分成的块数是（ ）
a．19 b．20 c．21 d．22
3．一个三角形，如果三个内角都相等，那么它一定是（ ）
a．锐角三角形 b．等腰三角形 c．等边三角形。
4．用分数表示下图中的涂色部分，正确的是（ ）
a. b. c. d.
5．31÷7=4……3，如果被除数、除数都扩大10倍，那么它的结果是( )
a．商4余3 b．商40余3 c．商4余30 d．商40余30
6．从学校步行到电影院，甲需要6分钟，乙比甲多用1分钟，甲与乙的速度比是（ ）
a．6：7 b．7：6 c．6：13、
7．圆柱的底面半径扩大到3倍，要让体积体积不变，则高要缩小到原来的（ ）
a．3倍 b．27倍 c．
8．a，b，c是互不相同的非零自然数，且a÷b=c，那么a的因数至少有( )个。
a．6b．2
c．3d．4
9．下面图中能表示的是（ ）
a． b． c． d．
10．6：x＝y：8，x和y（ ）
a．成正比例 b．成反比例 c．不成比例。
二、填空题。
11．一个两位数，个位上和十位上的数都是合数，并且是互质数，这个数最大为___
12．2023年第19届亚运会将在中国杭州举行，作为亚运会主场馆的杭州奥体博览城核心区占地1540700平方米，读作___平方米．核心区建筑总面积约2700000平方米，改写成用“万平方米”作单位的数是___
13．某旅游景点2023年五一小长假接待游客人数达240万人次，比2023年同期增长了二成，2023年五一小长假接待游客___人次。
14．已知a=2×2×5，b=2×3×5，那么a和b两个数的最大公约数是___最小公倍数是___
15．下边的三角形按的比缩小， 可以得到右边的三角形。缩小后三角形的面积是（__
17．两个同样大小的正方体形状的积木。每个正方体上相对的两个面上写的数之和都等于9现将两个正方体并列放置。看得见的五个面上的数字如图所示，则看不见的七个面上的数的和等于___
18．120平方分米平方米 3.5吨千克。
19．①有一列数：5，10，15，20…… 第n个数是（__
贝贝用小棒搭房子，他搭三间房子用了13根小棒。搭10间房子用（__根小棒。照下图那样搭n个房子用（__根小棒。（用含有n的式子表示）
20．把一个棱长6cm的正方体木块削成一个最大的圆锥，削成的圆锥的体积是（__立方厘米，原来正方体的体积是（__立方厘米，削去部分的体积是（__立方厘米。
三、判断题。
21．小于五分之四而大于五份之二的分数只有五份之三。（
22．如果将某人收入1000元记作+1000元，那么他支出200元就记作-200元。
23．一幅图的比例尺是1:500米。
24．一辆汽车每次能运水泥5000千克。 （
25．把面积是36平方厘米的正方形按1：2缩小后面积是18平方厘米。（_
四、作图题。
26．把三角形绕点逆时针旋转，然后把旋转后的图形向下平移2格。画出旋转和平移后的图形。
五、解答题。
27．如图是某街区的平面示意图：
1）火车站在钟楼的方向大约千米处。
2）公园位于钟楼北偏西40°的3千米处，用“·”在图中标出大概位置并标出角度（画图时不要求度数完全准确）。
3）在钟楼正南方向4千米处，有一条宁海路与人民路平行，请在图中标示出来。
4）小明的爸爸乘出租车从百货大楼出发，经钟楼去火车站，距离如下图所示，要付费多少元？
5）小明的妈妈乘岀租车去上班花了32元，求小明妈妈上班的路程最远多少千米？
出租车收费标准如下：
28．一台机器上有一对相互啮合的齿轮，其中大齿轮有400个齿，每分钟转30圈，小齿轮有80个齿，每分钟转多少圈？
29．奥运会男子110米栏共有10个栏架，每两个栏架间距离相等．其中第一个栏架距离起跑线为13.72米，最后一个栏架距离终点线为14.02米，那么每两个栏架之间的距离是多少米？
（提示：在草稿纸上先画一下草图）
30．一块梯形广告牌，上底长5.4米，下底长12米，高40分米，两面喷漆，每平方米用油漆200克，共用油漆多少千克？
31．青岛至济南高速公路全长318千米，甲乙两分别从两地同时相对开出。2小时后还相距18千米。已知甲车每小时行70千米，乙车每小时行多少千米？
32．一个圆锥形小麦堆，高2米，底面周长31.4米，如果每立方米小麦重0.8吨，这堆小麦大约有多少吨？
33．要从含盐12.5%的盐水40千克中蒸去多少水分才能制出含盐20%的盐水？
六、计算题。
34．解方程或比例。
35．计算下列各题，能简便的用简便方法计算。
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
12．一百五十四万零七百 270万平方米
13．200万。
19．5n 41 4n+1
三、判断题。
23．错误。
四、作图题。
五、解答题。
27．（1）正东； 6
4）19.2元。
5）18千米。
28．150圈。
29．14米。
30．92千克。
31．80千米。
32．42吨。
33．15千克。
六、计算题。
34．x=5.4 x=17
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．如果用a表示自然数，那么偶数可以表示为（ ）
a．a+2 b．2a c．a-1 d．2a-1
2．已知一个三角形两边的长分别是3厘米和8厘米，要使这个三角形的周长最长，那么第三边的长是（ ）厘米．（长度为整厘米数）
a．5 b．9 c．10 d．11
3．小英把1000元钱按年利率2.45%存入银行，存期为两年，那么计算到期时她可以从银行取回多少钱（不计利息税），列式正确的是 （
a．1000×2.45%×2 b．（1000×2.45%+1000）×2
c．1000×2.45%×2+1000 d．1000×2.45%+1000
4．冬冬掷一枚硬币，他连续掷了3次都是正面朝上，他第4次掷硬币时正面朝上的可能性是（）
a. b. c.1 d.
5．轮船向东偏北30°航行，因有紧急任务，按顺时针方向调头90°去执行任务，那么这时轮船的航行方向是( )
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计
观察物体。教学目标 1 通过让学生观察实物，使学生感知 体会从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。2 能正确辨认从不同方位观察到的一组 2个 长方体实物的形状和相对位置，学会从多角度观察物体的方法策略。3 通过多种活动，培养学生的合作意识 运用数学进行交流的能力，发展空间观念，培养学生...
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计
一 创设情境，引入新课。教师 小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个 盲人摸象 的故事。教师讲故事。讲完后问 这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子 他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？学生交流。教师揭示课题 观察物体。设计意图 学生喜欢听故事，教师用故事引入...
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计 含试卷
一 创设情境，引入新课。教师 小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个 盲人摸象 的故事。教师讲故事。讲完后问 这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子 他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？学生交流。教师揭示课题 观察物体。设计意图 学生喜欢听故事，教师用故事引入...