二年级数学上《第二单元 整理和复习》教学设计

发布 2020-12-25 13:39:28 阅读 8864

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二年级数学上《第。

二单元—整理和复习》教学设计。

各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您**,谢谢教学内容:教科书第。

33页。教学目标:

使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地理解和掌握这些知识。

2.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习乐趣。

教具、学具准备:学生每人一张反馈练习题。

教学过程设计:

一、小组交流,整理知识。

师:昨天老师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好。

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记录。学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。

小组汇报,全班交流。

教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定。

师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好。接下来,我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习。

二、巩固练习,发散思维。

尝试编题,抽象法则。

师:谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式?

学生针对每种类型分别编题,教师板书。

让学生把编出的题目进行计算。师:笔算加法时应注意什么?减法。

呢?它们共同的地方是什么?不同的又是什么?

指名答,教师把要点写在黑板上。

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师:同学们说得非常正确。那我们在计算的时候,哪位同学还有特别提醒同。

学们注意的地方?

学生自由发表想法。

2.反馈测试,灵活掌握。

师:接下来我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题,做对一题,就。

可以从最上面圈一面小红旗(笔算加法、减法个4题)

学生计算,教师巡视,然后集体订。

正。反馈:得到8面小红旗的请举手。第二题:啄木鸟诊所(4道有错误的竖式)

比一比谁的小医生当得好又快。集体订正,分别说说错在哪。

3.应用拓展,解决问题。

1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多。

47只,你能提出什么问题?

学生独立思考,根据条件提出问题精选公文范文。

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并独立列式计算。

2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁?

让学生列式计算:41-13=28(岁)紧接着出示“10年后”这一条件,让学生思。

考10年后爸爸比儿子大多少岁?学生或许会出现两种答案:一种是大38岁,一种是大28岁。

放手小组之间互相讨论,解决矛盾。达成共识:10年后,爸爸仍比儿子大28岁,因为爸爸长10岁,儿子也长10岁。

三、课堂小结。

师:同学们说一说这节课我们复习了什么内容?你有哪些收获?

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二年级数学上 《第二单元整理和复习》教案

一 小组交流,整理知识师 昨天教师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进展整理和复习,如今给大家一段时间,把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好记录。学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。小组汇报,全班交流。教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定。师 同学们都整理得非...

二年级数学上《第二单元 整理和复习》教学设计

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