二年级数学上《第二单元 整理和复习》教学设计

发布 2020-12-25 13:40:28 阅读 1857

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二年级数学上《第二单元—整理和复习》教学设计。

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教学内容:教科书第。

33页。教学目标:

使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地理解。

和掌握这些知识。

2.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习乐趣。

教具、学具准备:学生每人一张反馈练习题。

教学过程设计:

一、小组交流,整理知识。

师:昨天老师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好。

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记录。学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。

小组汇报,全班交流。

教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定。

师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好。接下来,我们就。

先针对笔算加减法和用数学来进行复习。

二、巩固练习,发散思维。尝试编题,抽象法则。

师:谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式?学生针对每种类型分别编题,教师板书。

让学生把编出的题目进行计算。师:笔算加法时应注意什么?减法呢?

它们共同的地方是什么?不同的又是什么?指名答,教师把要点写在黑板上。

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师:同学们说得非常正确。那我们在计算的时候,哪位同学还有特别提醒同。

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只,你能提出什么问题?

学生独立思考,根据条件提出问题,3

竖式)比一比谁的小医生当得好又快。集体订正,分别说说错在哪。3.应用拓展,解决问题。

1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多。

正。反馈:得到8面小红旗的请举手。

第二题:啄木鸟诊所(4道有错误的师:接下来我们就做一组题目。

老师发个你的练习题第一题,做对一题,就可以从最上面圈一面小红旗(笔算加法、减法个4题)学生计算,教师巡视,然后集体订学们注意的地方?学生自由发表想法。2.

反馈测试,灵活掌握。

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并独立列式计算。

2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁?

让学生列式计算:41-13=28(岁)紧接着出示“10年后”这一条件,让学生思考10年后。

爸爸比儿子大多少岁?

学生或许会出现两种答案:一种是。

大。38岁,一种是大28岁。大。

岁。三、课堂小结。

师:同学们说一说这节课我们复习。

了什么内容?你有哪些收获?

放手小组之间互相讨论,解决矛盾。达成共识:10年后,爸爸仍比儿子28岁,因为爸爸长10岁,儿子也长。

理和复习》教学设计。

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二年级数学上 《第二单元整理和复习》教案

一 小组交流,整理知识师 昨天教师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进展整理和复习,如今给大家一段时间,把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好记录。学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况。小组汇报,全班交流。教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定。师 同学们都整理得非...

二年级数学上《第二单元 整理和复习》教学设计

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