教学内容：观察物体综合练习。
教学目标：1、对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习，使学生能正确理解。
2、从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。
3、培养学生的观察、操作能力及想想能力。
教学重点：体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同，培养空间。
教学难点：培养学生的观察、操作能力及想想能力。
教学准备：测试题。
教学过程：一、知识园
二、智慧园。
1、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形。
2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。
3、找一找 。有三个立体图形，从上面看到的图形是的，请在它的下面画“√”从侧面看到是的，请在它的下面画“☆”
三、仔细看图，填图号。 （21分）
1）从正面看到的是c的有。
2）从侧面看到的是b的有（ ）
３）从上面看到的是ａ的有（ ）
四、请说出下面四张**分别是在房子的哪一面拍的。
) 面面面。
五、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。 （18分）
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计
观察物体。教学目标 1 通过让学生观察实物，使学生感知 体会从不同方位观察同一组物体，所看到的形状可能是不同的。2 能正确辨认从不同方位观察到的一组 2个 长方体实物的形状和相对位置，学会从多角度观察物体的方法策略。3 通过多种活动，培养学生的合作意识 运用数学进行交流的能力，发展空间观念，培养学生...
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计
一 创设情境，引入新课。教师 小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个 盲人摸象 的故事。教师讲故事。讲完后问 这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子 他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？学生交流。教师揭示课题 观察物体。设计意图 学生喜欢听故事，教师用故事引入...
人教版小学二年级数学上册《观察物体》教学设计 含试卷
一 创设情境，引入新课。教师 小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你们讲个 盲人摸象 的故事。教师讲故事。讲完后问 这些盲人叔叔呀有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子 他们说的对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？学生交流。教师揭示课题 观察物体。设计意图 学生喜欢听故事，教师用故事引入...