1认识时、分。
一课时。教学反思。
1.学生在现实情境中体验数学与生活的联系。
教学时先创设了一个愉快的学习氛围，并从已有知识出发来学习本节课的知识。先激发学生的学习兴趣，接着引导学生观察钟面，回忆旧知，通过“你发现了什么？”,激发学生进一步观察，从而进入新知的学习。
2.让学生通过观察、操作、探索来获取知识。
教学时，给学生充分观察、探索、交流的时间，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。如让学生看看钟面上有些什么，进而认识钟面；让学生观察时针、分针的转动情况，进而发现“1时=60分”。
3.让学生在积极思考与合作交流中发展。
数学教学是师生间、生生间交往互动与共同发展的过程。在学习方式多样化的前提下，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教学，采用同桌学习，小组交流的形式，注意师生、生生间的互动。
学生在参与活动的同时，沉浸在探索的乐趣中，思维得到了发展。
4.注重知识的铺垫与渗透。
数学知识是前后连贯的。有的是一节课知识的联系，有的是学段之间的联系。在本课教学中注重了这一方面。
例如，在数从12到几有几大格或几小格时，引导学生用数的方法，为后面认识钟表上的时间打下基础。
2认识几时几分。
一课时。教学反思。
1.新授设计精巧、联系生活。
在新授中结合生活实际，从学生认识的整时入手，引出几时几分，很自然地解决了认读几时几分的方法。紧接着通过两个时刻7时5分和6时55分的出示，引导学生在认读中感受、对比，从而突破认读几时几分的难点。
2.练习形式多样。
从写时刻到拨钟再到画分针，极大地调动了学生的学习热情，使同学们能非常投入地开展练习。练习的形式有写时刻、专项练习、快速认读等。
107,人教版二年级数学上册第7单元试卷
二年级上册第七单元测试卷。统计 时间 40分钟满分 100分 一 下面是二年级一班记录4月份的天气情况 20分 天气。天数。天4月份天气情况统计图。1.每个格代表 天。2.这个月 天最多，天最少。3.阴天和雨天一共 天。二 下面是二年级最喜欢的季节 人 30分 人二年级最喜爱的季节统计图。春天夏天秋...
人教版二年级数学上册第6单元试卷
二年级数学上册第六单元测试卷。表内乘法 二 一 看谁算得又对又快。二 填空。1.三 二十一八四十八四 三十六。六七六十三五十四。2.8 8 8 8 8写成乘法算式是或用的口诀是。3.一个因数是8，另一个因数是9，积是 4.两个最大的一位数相乘，它们的积是。5.在里填上 或 6.括号里最大能填几？7....
人教版二年级数学上册第8单元《搭配 简单的排列》说课稿
精品文档。二年级数学上册 搭配 简单的排列 说课稿。楼坊坪中心小学杨磊。一 教材分析。搭配 这一知识点是二年级的学生首次接触到，但是生活中的搭配现象随处可见。简单的说，搭配就是排列与组合。这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本...