第八课时解决问题。
教学内容：教材第32页。
教学目标：1、培养结合具体情境，经历运用加减混合运算解决实际问题的过程。
2、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。
3、使学生能够解决连续两问的问题，学会把连续两问中将第一问的结果作为第二问的条件。
教学重点：学会100以内的加减混合运算的计算方法，能解决实际问题。
教学难点：在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的乐趣。
教具准备：主题图，实物**，ppt文档。
教学过程：一、复习导入。
一）复习。1、小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇。兔妈妈采了多少个蘑菇？
12＋9＝21（个）
2、图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？
35－11＝24（本）
二）创设情景引入新课
同学们，你们喜欢画画吗？你知道美术兴趣小组的同学们经常组织什么活动吗？今天我们一起来解决我们生活中的实际问题。（教师板书：解决问题）
三）学习目标。
1. 学会解决连续两问的问题。
2.学会把连续两问中的第一问的结果作为第二问的条件。
二、**新知
一）.教学例5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
1、了解题目信息。
1）指名读题。找出题中的已知条件和问题。
2）已知条件：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。
3）所求的问题：男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？
4）这两个问题我们该先解决哪一个？
5）应该先算“男生有多少人？”题中只告诉我们女生有14人，只要知道了男生有多少人，才能计算男、女生一共有多少人。
2、怎样解答？
1）那怎样计算男生有多少人呢？美术兴趣小组一共有多少人？小组讨论交流列式，解答。
2）汇报交流：
男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是减去5人，14-5=9（人），男生就是9人。
师：一共有多少人？
男生9人，女生14人，求一共有多少人，就是把男生和女生人数相加，9+14=23（人），所以美术兴趣小组一共有23人。
3、解答正确吗？（检查验证）
14减9等于5，男生确实比女生少5人。14加9确实等于23。解答正确。
三、知识运用
1、巩固练习。
一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？（教材p32做一做）
2、拓展练习（教材p34练习六t8）
孵小鸭需要28天，孵小鸡比小鸭少用7天。
1）孵小鸡要用多少天？
2）孵小鹅比孵小鸡多用9天，孵小鹅要用多少天？
3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、小结：通过今天的学习，我们又学会了什么？
在解决简单问题的过程中，只要同学们认真分析，就能正确解决问题。
板书设计。解决问题。
男生人数美术兴趣小组一共有人数： 14-5=9（人9+14=23（人）
二年级上册数学第二单元例5《解决问题》教学反思
本节课教学的是解决连续两问的实际问题。首先，我通过复习巩固了之前所学的知识，也为今天的教学内容做了铺垫。其次，在新授部分，让学生先观察主题图，从题中获取数学信息，后出示本节课要解决的问题。严格按照解决问题的三个步骤来教学，即知道了什么？让生从题中获取已知信息 怎样解答？以谈话的方式让学生分析数量关系...
人教版小学二年级数学上册第二单元解决问题专项练习题
1 张老师买篮球用了45元。买排球用了39元。他一共用了多少元？2 一件裤子46元。一件上衣比一件裤子多24元。一件上衣多少元？3 小青有28枚邮票。小花比小青多8枚邮票。小花有多少枚邮票？4 爸爸今年34岁。妈妈比爸爸小5岁。妈妈今年多少岁？5 饲养组养了57只白兔。灰兔的只数比白兔少15只。灰兔...
二年级数学上册第二单元《解决问题 连续两问 》教案
解决问题 连续两问的实际问题 教案。教学内容 人教版二年级上册第32页。授课教师 张丹丹。授课时间 2019年9月27日。授课班级 二年级1班。教学目标 1 初步了解连续两问的解决问题的结构，学会分析解决问题中的数量关系，正确解答比较容易的含有连续两个问题的实际问题。2 引导学生连贯地思考问题，获得...