xx学校--用心用情。
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第2单元100以内的加法和减法（二）
第13课时。
解决问题。教学内容】：课本p32例5【教学目标】：
1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法；
2、学会先解决一个稍简单的问题后，运用所得的数据解决另一个稍难的问题。
教学准备】：实物投影、主题图。
教学过程】：
一、创设情景引入新课。
看，美术兴趣小组的同学们在写生，从图上你发现了什么数学信息？
二、合作**。
1、提出问题。
男生有多少人？
美术兴趣小组有多少人？
2、知道了什么？
美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。
3、怎样解答？
我们有两个问题，应当先解答哪一个问题呢？
生：先解答男生有多少人这个问题。
为什么呢？1用心用情。
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服务教育！因为知道了男生有多少人就能算出一共有多少人。
怎样求男生人数呢？说说你的想法。
14-5=9（人）
一共有多少人呢？
9+14=23(人)4、解答正确吗？
5、小结解答方法。
先解答比较简单的问题，再解决比较复杂的问题。
三、巩固练习，检验效果。
1、完成做一做。
全班交流解决方法。
2、完成p33练习六第1题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样思考的。
3、完成练习六第2题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明解答方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。
五、随堂练习。
教学反思】：
2用心用情。
服务教育。
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