二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
教学内容课题教学方法。
教学目标教学重点。
第（）单元第（）课第（）课时。
买文具。分析交流。
课型教学用具。
讲授课多**课件。
1、在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。
2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
在实际情境中认识10元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。
教学难点。在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
教学过程。二度备课。
一、板书课题。
今天这节课我们来买文具（师板书课题）二、出示目标。
师：投影出示本节课的教学目标，生齐读师：要达到目标，需要同学们认真地看书自。
学，同学们有信心达到学习目标吗？
三、自学指导。
师：同学们把书翻到第10页看认一认，填一填。，1）认一认方框中的人民币，认识的放左边，23
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
不认识的放右边。不认识的请教同桌，直到全部认识。
2）给这些人民币分分类。（3）完成右边方框里的填空。四、先学。
1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。
2、全班集体对答案，有错的更正。3、学生说人民币的面值。（1）学生自己说（2）指名说4、做一做。
师：同学们，看完看会的请举手，下面老师来考考你们。
1）2生板演，其他同学做在书上。（2）教师巡视每个学生，发现学生中的错误。五、后教。
1、学生更正板演。
师：发现有做的不一样的请上台板演。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）
2、讨论（议一议）：
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
1元=（）角1角=（）分（1）认为正确的举手？（2）认为正确的举手？3、评议板书、正确率。4、同桌对改，学生更正错题。5、练习：
师：下面我们来进行小组比赛，比谁小旗得。
的多！1、买1支钢笔一元钱，可以怎样付钱？2、用1元买1把尺子（8角），应找回多少钱？
练习形式：独立思考、指名回答。六、当堂训练。
师：下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能得100分！
作业：酱油1瓶1元5角，五香粉1盒7角5分，精制碘盐1袋1元。（1）买1瓶酱油可以怎样付钱？
（2）2元买了1瓶酱油，应找回多少钱？（3）和同伴说一说，3元正好可以买哪些物品？
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
七、全课小结。
1、今天这节课我们学习了什么内容？2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。
板书。设计教学反思。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
教学内容课题教学方法。
教学目标教学重点教学难点。
第（）单元第（）课第（）课时。
买衣服。分析交流。
课型教学用具。
讲授课多**课件。
1、认识大面额人民币，掌握其换算关系。2、能比较快捷的付钱和找钱。
在具体情境中认识较大面值的人民币。
在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
教学过程。二度备课。
一、板书课题。
今天这节课我们来学习买衣服（师板书课题）
二、出示目标。
师：投影出示本节课的教学目标，生齐读师：要达到目标，需要同学们认真地看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？
三、自学指导。
师：同学们把书翻到第12页。（1）认一认方框中的人民币。
2）妈妈买一件衣服（23元），应该怎样付。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
钱？3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。四、先学。
1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。
2、学生说人民币的面值。（1）学生自己说（2）指名说。
3、妈妈买一件衣服（31元），该怎样付钱？4、做一做。
师：同学们，看完看会的请举手，下面老师来考考你们。
1）2生板演，其他同学做在本上。（2）教师巡视每个学生，发现学生中的错误。五、后教。
1、学生更正板演。
师：发现有做的不一样的请上台板演。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）
2、讨论（议一议）：26元可以怎样付钱？生说不同方法。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
3、评议板书、正确率。4、同桌对改，学生更正错题。5、练习：
师：下面我们来进行小组比赛，比谁小旗得。
的多！1）、要买一本《故事书》（28元），可以怎样付钱？
2）、一件衣服60元，一条裤子30元，可以怎样付钱？
练习形式：独立思考、指名回答。六、当堂训练。
师：下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能得100分！作业：
1）1张10元能换（）张2元（2）1张100元能换（）张10元（3）1张100元能换（）张20元（4）1张100元能换（）张50元（5）（）张1元和（）张2元合起来能换1张10元。七、小结。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
1、今天这节课我们学习了什么内容？2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。板书。
设计教学反思。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
教学内容课题教学方法。
教学。第（）单元第（）课第（）课时。
小小商店。分析交流。
课型教学用具。
讲授课多**课件。
在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。
目标教学重点教学难点。
在具体情境中学会购物。
在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学过程。
一、板书课题。
今天这节课我们来学习小小商店（师板书课题）
二、出示目标。
师：投影出示本节课的教学目标，生齐读师：要达到目标，需要同学们认真地看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？
三、自学指导。
师：同学们把书翻到第14页。（1）看看柜中商品的价钱。（2）解决书上14页的两个问题。二度备课。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
四、先学。1、学生在教师的指导下认真看书自学，师巡视并督促每个学生认真看书自学。
2、学生说每个商品的价钱。（1）学生自己说。（2）指名说。3、做一做。
师：同学们，看完看会的请举手，下面老师来考考你们。
1）2生板演，其他同学做在本上。（2）教师巡视每个学生，发现学生中的错误。五、后教。
1、学生更正板演。
师：发现有做的不一样的请上台板演。（提示：把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来，在旁边改正）
2、讨论（议一议）：3、评议板书、正确率。4、同桌对改，学生更正错题。5、练习：
师：下面我们来进行小组比赛，比谁小旗得。的多！
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
1、淘气想买一个球（5元），他有3张1元和2张2元，可以怎样付钱？2、足球比篮球贵多少元？练习形式：独立思考、自主完成。六、当堂训练。
师：下面我们就运用今天所学的知识来做作业吧！比谁字体最端正，并能得100分！作业：请你根据课本中提供的信息再提出一个数学问题，并尝试解答。七、小结。
1、今天这节课我们学习了什么内容？2、评比本节课比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。
二年级（上）《数学》教学设计总第（）课时。
板书。设计教学反思。
二年级（上）《数学》教学设计。
总第（）课时。
二年级数学上册第二单元
一 填一填。1 在 里填上合适的数。2 在 里填上 3 笔算两位数加法，个位满十，要向 位进1。4 个位上是8，十位上是7，这个数是 和33的和是 差是 6 比59大1，比30小1的数是 7 一个整十的数，它比20大，比40小，这个数是 8 车上有10人下车，又有15人上车，现在车上比原来多 人。二...
二年级数学上册第二单元
1 加法。笔算两位数加两位数的不进位加法时，一定要把相同数位对齐，计算时可以从个位加起。笔算进位加法时，香甜数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1.十位上的数相加时，不要遗漏从个位进上来的1.例题 一件上衣56元，裤子38元，买一套衣服，100元够吗？解题技巧 1 列式计算出正确的结果 2...
二年级数学上册第二单元教案设计
第二单元 购物 单元学习目标。单元学习目标。1.能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民币，能够用口头语言描述付钱 找钱的过程。2.掌握元 角 分之间的进率，会进行简单的换算。3.在购物情境中进行有关钱款的简单计算，在购物活动中知道如何付钱，如何找钱，能解决简单的实际问题。课时安排。买文具 认识小面额...