二年级语文下《2008，北京》第二课时教学设计。
情感目标：通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
认知目标：学会生字此、刻。
能力目标：有感情地朗读、背诵课文。
教学重点、难点：通过对课文的朗读、感悟，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
教学准备：光盘。
教学过程：一、导入。
1、师：今天我们继续学习《20xx，北京！》上课前，老师要和大家一起欣赏一段录像，想看吗？
2、（录像定格在群情沸腾的天安门广场上）小朋友们，此时的天安门广场上热闹非凡，人们跳跃着、欢呼着你能用课文里的一些词语说说此时的情景吗？（学生交流，老师根据学生的交流板书：沸腾）
3、此时的天安门广场沸腾了！
二、揭示课题了解沸腾。
1、小朋友，此时此刻，天安门广场为什么会沸腾起来？（小朋友交流老师板书课题：20xx，北京）
2、欢庆申奥成功，人们是多么的激动，让我们一起欢呼（齐读课题）
三、细读课文展现沸腾。
一）申奥终于成功了，炎黄子孙怎能不激动万分呢！让我们再回到那难忘的激动人心的时刻。（出示画面以及中国赢啦！中国赢啦！）
1、个别读。
2、多少年的努力，多少年的梦想，今天终于实现了，让我们随着欢呼的人群一起呐喊（齐读第一小节）
二）早已聚集在天安门广场上的人们都在关注着，等待着！当人们期盼已久的申奥成功的好消息传来时（出示第二小节，读北京就沸腾了）
1、这里的哪个词语告诉我们，这是一个好消息？（理解：喜讯）
2、北京申奥成功了，多好的消息呀！北京沸腾了！谁来把这个好消息向大家宣布？（指读）让我们把这个喜讯告诉更多的人（齐读）
三）当喜讯传来时，天安门广场出现了什么样的情景？（出示第三小节自由朗读，要求：划分句子，思考每句话的意思。）（巡视，如果学生划分错误就请6个小朋友分句朗读）
1、交流：人们早已等候在那里；而且等候的人很多。
2、你从**感受到人多的？（理解词语：人山人海四面八方涌来读好第一句话）
3、人们聚集在一起欢庆申奥成功，天安门广场沸腾了！这么多的人是怎样欢庆的呢？（自主选择交流，老师相机指导体会与朗读）
a、假如你在广场上，你会欢呼些什么呢？可以加上一些动作表示你的兴奋。（学生交流、朗读）
b、大家都按捺不住自己心中的喜悦，尽情地将自己手中的东西抛向天空，他们（引导朗读第二句）
c、人们高兴得不停地蹦呀、跳呀，奔跑着人们因为开心而奔跑（朗读第三句话）
d、早有准备的人们用中国最喜庆的方式来庆贺申奥的成功，看听（朗读好。
四、五句话）
e、喜讯传来，天安门广场沸腾了，成了欢乐的海洋。有的有的有的还有的。
4、此情此景，你能用我们学过的成语来形容吗？（交流：欣喜若狂欢声雷动灯火辉煌载歌载舞）此时的天安门广场成了（读最后一句）
5、此时此刻，北京沸腾了，首都人民沉浸在欢乐的海洋中；中国沸腾了，全国人民共同欢庆这伟大的胜利。大家尽情地唱啊、跳啊，奔相告知如果你就在欢庆的人群中，你想说什么？（交流说话）
四）引读最后一小节。
20xx年我们相约北京，共同期盼，共同祝愿，千言万语，都汇成了一句话（引读：20xx，北京）
四、写字指导。
1、出示：京、亮。
2、观察结构。
3、范写、描红、组词。
20xx，北京！
人多。沸腾欢乐的海洋。狂欢。
二年级语文第二课
第二课可爱的动物。教学内容 歌曲 顽皮的杜鹃 花喜鹊和小乌鸦 欣赏 森林深处的杜鹃 教学目标 1 天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受 体验以 杜鹃 马 为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。2 认识低音掌握的八个音的音高与唱名。唱...
二年级语文下 画风 第二课时
二年级语文下 画风 第二课时 1 出示生词，认读。2 出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？指名认读 3 自由朗读课文，思考 小伙伴们是怎样画风的？指名用自己的话说 二 朗读感悟，深入理解。1 自由组合，分角色练习朗读。老师巡视，适时指导 2 合作伙伴表演读，引导学生评议。评议重点 每个人的语气...
二年级下雷雨第二课时
第二课时。预设目标 1 默读课文，能边读边想象，进而理解感悟课文描绘的情景。2 有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后不同的景象。3 有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。预设过程 一 导入新课。1 今天，我们继续学习18雷雨 板书课题 生齐读。2 上节课，我们通读了课文，并学习了生字词的读写，在这里...