26小马过河。
liánbèngdàitiàodǎngzhùlánzhù
1看拼音，写词语。连蹦带跳挡住拦住yānsǐhuǒbànshuǎiwěibazǐxìqīnqiè淹死伙伴甩尾巴仔细亲切2给带点的字注写正确读音。pǐhuánánqiǎnmòméishēntànshùnlì一匹马哗哗为难浅水淹没没有深浅叹气顺利锋利。
3加部首组成新字，再组词。
戋浅(深浅)线(直线）又叹(叹气)汉(汉语）当挡(挡住)铛(铃铛)4写出带有下面偏旁部首的字。
亻：伴仔丿：甩用立：亲站刂：与刀有关，利刻隹：与鸟有关，难集5造句。准备---我要好好复习功课，为期末考试做准备。
亲切---妈妈的笑容十分亲切。顺利---我祝老师工作顺利。
为难---今天的家庭作业太多了，冬冬感到很为难。吃惊---妈妈听说丁丁的头被别人打流血了，十分吃惊。立刻---上课铃响了，我们立刻进教室。
6从文中找出下面词语的反义词。
深---浅高---低难过---高兴马虎---仔细7小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么？妈妈又会怎么说？
小马会说：“妈妈，我回来了！原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。”
妈妈会说：“孩子，记住：认识事物要考靠自己去实践。”8《小马过河》告诉我们：认识事物要考靠自己去实践。9从文中找出下面词语的近义词。
马上---立刻认真---仔细到底---究竟清楚---明白。
兰拦(拦住)栏(栏杆)半伴(伙伴)胖(肥胖)子仔(仔细)籽(花籽)
匚：匹巨口：哗叹氵：浅没深页：顺题巾：带常扌：挡拦歹：死殊。
26小马过河。
liánbèngdàitiàodǎngzhùlánzhù
1看拼音，写词语。连蹦带跳挡住拦住yānsǐhuǒbànshuǎiwěibazǐxìqīnqiè淹死伙伴甩尾巴仔细亲切2给带点的字注写正确读音。pǐhuánánqiǎnmòméishēntànshùnlì一匹马哗哗为难浅水淹没没有深浅叹气顺利锋利。
3加部首组成新字，再组词。
戋浅(深浅)线(直线）又叹(叹气)汉(汉语）当挡(挡住)铛(铃铛)4写出带有下面偏旁部首的字。
亻：伴仔丿：甩用立：亲站刂：与刀有关，利刻隹：与鸟有关，难集5造句。准备---我要好好复习功课，为期末考试做准备。
亲切---妈妈的笑容十分亲切。顺利---我祝老师工作顺利。
为难---今天的家庭作业太多了，冬冬感到很为难。吃惊---妈妈听说丁丁的头被别人打流血了，十分吃惊。立刻---上课铃响了，我们立刻进教室。
6从文中找出下面词语的反义词。
深---浅高---低难过---高兴马虎---仔细7小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么？妈妈又会怎么说？
小马会说：“妈妈，我回来了！原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。”
妈妈会说：“孩子，记住：认识事物要考靠自己去实践。”8《小马过河》告诉我们：认识事物要考靠自己去实践。9从文中找出下面词语的近义词。
马上---立刻认真---仔细到底---究竟清楚---明白。
兰拦(拦住)栏(栏杆)半伴(伙伴)胖(肥胖)子仔(仔细)籽(花籽)
匚：匹巨口：哗叹氵：浅没深页：顺题巾：带常扌：挡拦歹：死殊。
北师大版二年级语文上册教案《小马过河》教学设计之三
教育资料 北师大版二年级语文上册教案。小马过河 教学设计之三。这篇童话情节生动有趣，对话很有特点，又特别接近儿童的口语，适合有感情地朗读课文。但课文篇幅较长，故事含义深刻，对低年级学生来讲，理解会有一定困难。针对课文特点及学生的实际，本课的训练重点可放在 按故事的经过引导学生一步一步读懂课文，在理解...
北师大版小学二年级语文上册教案小马过河教案
小马过河。第一课时。教学目的 通过情景活动，使学生自主学会认字15个，写字7个。同样以自主学习的方式初步感知课文内容。教学重点 通过活动使学生自主学会认字15个。教学难点 自己质疑，自主学习，初步感知文章内容。教具准备 实物投影 认字卡片教学过程 一 情景引入。同学们，你们听说过 小马过河 的故事吗...
二年级上语文教学反思小马过河北师大版
一 复习导入。出示 老马小马老牛松鼠。麦子小河磨坊。师 见小手林立 都想读啊，那好，小火车开起来 生开小火车大声朗读所示词语。师 再小声读读这些词，边读边想像，你的脑海里一定会出现一个有趣的故事。师领生小声慢读。师 这个故事的名字就叫 生大声齐说 小马过河！师 出示课题 这节课，我们继续来学习 小马...