目录 1背诵篇目检查表 2
诵读经典 2
1、秋天到 3
2、山行 3
3、妈妈，不要送伞来 3
4、平房和楼房 4
5、夜宿山寺 4
6、流动的画 5
7、祖国在我心间 5
8、望庐山瀑布 6
9、我有一盒彩笔 6
10、惠崇《春江晓景》 7
11、风 7
12、对韵歌 8
13、所见 8
14、贺年片 8
15、回乡偶书 9
1、 玉不琢，不成器，人不学，不知义。
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
2、 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3、 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
4、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
5、 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
第一单元。八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，枫叶红，菊花香，大雁排成行。
唐）杜牧。远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
第二单元。不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中。
慢悠悠地走回家，我喜欢细细的雨丝。
对我说悄悄话。
不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着。
外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群下奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，风雨中更加勇敢，欢快。
第三单元。一）
我家住平房，绿树绕白墙。
门前庭院阔，廊下菊花香。
二）我家住楼房，客厅真宽敞。
入夜人安睡，窗帘映月光。
唐）李白。危楼高千尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
第四单元。呜——
火车开啦！妈妈说：“快看哪，窗外有一副流动的画！”
啊，真的！小河弯弯曲曲，山腰飘着白纱。
汽车往来穿梭，路边开满鲜花。
水库好似明镜，山坡点点人家……
我连忙打开画板，边吃橘子边画。
正要把橘皮扔出窗外，我忽然看见——
哦，妈妈，我知道啦！
窗外是祖国的画，千万不能弄脏它！”
妈妈听了点头，微笑浮上脸颊：
祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”
小小的地球仪摆在眼前，妈妈夸我的眼睛真尖：
第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。
第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点。
第三眼就找到了故乡福建，隔海望去是祖国的台湾。
若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。
唐）李白。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第七单元。我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天；
画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田；
画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山尖；
画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。
我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。
我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
宋）苏轼。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
第十三单元。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，我用说我和你了。
但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
第十四单元。
清）袁枚。牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
第十五单元。
绿色的贺年片，是森林送给我的。
那是一片碧绿的树叶，森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长，每一片叶子，都是欢乐的歌……
白色的贺年卡，是蓝天送给我的。
那是一片洁白的云朵，蓝天呼唤我，把白云当做翅膀，变成一只飞翔的白鸽……
蓝色的贺年片，是大海送给我的。
那是一枚蓝色的贝壳。
大海嘱咐我，把贝壳变成小船，迎着风浪，把宝藏收获……红色的贺年片，是太阳送给我的。
那是红霞闪闪烁烁。
太阳希望我，在阳光下长大**，把智慧献给我们。
亲爱的祖国！
唐）贺知章。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
背诵3北师大版语文二年级上册要求背诵的课文分析
北师大版语文一年级下册要求背诵的课文 1 目录 1背诵篇目检查表 2 诵读经典 2 1 秋天到 3 2 山行 3 3 妈妈，不要送伞来 3 4 平房和楼房 4 5 夜宿山寺 4 6 流动的画 5 7 祖国在我心间 5 8 望庐山瀑布 6 9 我有一盒彩笔 6 10 惠崇 春江晓景 7 11 风 7 ...
北师大二年级上册期中背诵复习
二年级上册期中复习 课文背诵 姓名 1 秋天到 变爽，蟋蟀野翻寒霜菊 黄，大雁。2 妈妈，不要送伞来 慢悠悠我喜欢。我喜欢裹变小鹿伞群我懂得糖人街边勇敢。3 要想真正的狮子，你必须。4 夜宿山寺 危楼摘 辰。不敢恐。5 平房和楼房 绕白墙壁廊下菊花楼房睡，窗帘。6 流动的画 呜妈妈说窗啊！真的梭满似...
二年级语文上册秋天到3教学反思北师大版
秋天到 教学反思。秋天到 教学反思今天教学了 秋天到 这篇课文，这篇课文学生读起来朗朗上口，学生朗读兴趣极高，但如何指导学生读出感情来呢？在教学中我做了如下尝试 1 在读正确 流利的基础上，引导学生体会各个小结所描绘的景物和所表达的感情，让学生自己试着读一读，然后再比赛读书，比赛的形式多种多样，个人...