二年级 2 班数学试卷分析

二（2）班数学期中试卷分析。

一学期的一半过去了，作为对本学期期中的一次检测，我对前段时间的教学工作有了一个全面的了解。我结合学生成绩，对自己的教学工作进行反思。

考察范围：人教版实验教材小学二年级数学第三册1---3单元内容，包括长度单位，100以内的加减法（一），角的初步认识。

考试情况分析：

二（2）班共35人，卷面为满分100分，总分3087分，平均分88.2。不及格一人。

试卷及错题分析：一、填空。

每空1分，学生们错误较多的是第4小题，数图形由几个角几条线段组成。可能是受到以前做题的影响，本来是很简单的题，学生们却把它想复杂了，导致失分较多。

二、认真选一选。

选择题问题不大，错误较少。三、开心连一连。

错误较多的是第一个小题，由于印刷的不清楚，也可能和学生们的生活经验较少有关系，很多同学对于床长度、洗衣机的高度不了解，导致错误教多。

四、计算。计算包括口算和笔算。口算大部分学生们做得很细心，只有极个别的同学因马虎丢题或者出错。

而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。更有甚者，有学生横式上没有写得数，白白失掉三分。除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题因该是当前必须解决的问题。

五、解决问题。

小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。解决“估算”问题：100元钱能买哪些东西？

同学们易与计算混淆，并且有近半数的同学不能用作答的格式来解决问题，造成失分教大。

综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：1、培养学生做题前先看清题意的习惯。无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。

2、提高学生的计算能力。

计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学。

生学习数学的兴趣。持之以恒的坚持必定能出结果。

3、注重“培优”工作的展开。

班级成绩的提高依赖与优生的发展。充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。

两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。孩子们，和老师一起努力吧！

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