二年级期末考试质量分析

二年级语文期末考试质量分析。

2009——2010下学期。

一、试卷总体分析。

本次期末试题有一定难度，题量适中，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。依据课标，尊重教材。对学生写字、辨析字形、口语交际、阅读写作等各种能力都进行了充分的考查，充分体现了语文教学的实用价值。

二、学情分析。

本次考试参考学生共128人：平均分数95分；优秀人数：114人，优秀率：

89.8%；及格人数：及格率99.

2%。全年级最高分：100分，最低分39分。

下面针对全年级128名学生每道题的答题情况进行了认真的分析统计，并做出以下汇报：

试卷分析一览表。

三、今后改进措施：

1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。

2、加强字词句的练习和指导。尤其是教材中要求会写的生字、生词，必须让学生掌握。在平时的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的方法和规律。

把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣。发现错别字及时纠正，力争让学生少写错别字。同时，写字要求必须严格，要让学生规范地书写，要养成良好的书写习惯。

3．改变重背诵轻默写的定势，从近几年的考试情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、改进自己教学方法，变枯燥的练习为趣味的知识学习和竞赛，在教学中培养学生自己独立思考的能力。

5、鼓励学生在说话、写话中大胆运用自己积累的语言，把语言的积累与运用结合起来。不论是课内还是课外阅读，让学生敢说，想说，多说，培养能自己提出问题，解决问题的能力。

6、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。培养学生认真读题，审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严把关，严要求。

7、继续加大加强对学困生基础知识的指导和练习，对他们要坚持做到顺势利导、循循善诱。