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点、线、面》教学设计。
教材分析】1.本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。2．通过欣赏康定斯基的艺术作品，从绘画的点、线面中我们可以寻找到**旋律相连接的形态和色彩，并唤起我们的创作欲望和激情。
学情分析】1．学生的接触面比较窄，知识面没有那么广，动手能力更加是有待加强，所以很多学生叫他们去画画的时候显得很被动！更需要我们去认识去挖掘去尝试。
2．学生认知障碍点：如何又快又准去发现我们身边的点线面美术素材。
三维目标】德育目标：体验生活中的点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
智育目标：1、通过欣赏和感受康定斯基的艺术作品，体会点、
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线、面、色彩与**的密切关系，学习在绘画的欣赏中连接**中的要素，寻找不同艺术学科中的通感。
2、学会动手练习用点线面的元素去做一些简单的作品。
3、培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
素质发展目标：学习用点、线、面进行排列造型。
教学重点和难点】
教学重点：体会点线面色彩在生活中的关系。教学难点：寻找点线面的不同学科的艺术学科通感。
教学准备】教师准备：范画，课件。
学生准备：纸、彩笔，剪刀，双面胶。
教学过程】教学过程一。导入。
1.通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
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2.设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面)
3.让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受，激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。二。教授新课1介绍点、线、面的知识。
引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。动画课件直观地了解点、线、面的知识。
2.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。
设问：看着画面，你有什么感觉？你觉得画家在画的时候，在想些什么呢？画家是用什么方法什么材料画出这幅画？我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢？
培养学生对事物的观察能力和对问题的**能力。3.帮助学生明确课堂学习任务。
引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造！
设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演？
请把你的想象用画面的形式表现出来。
三。布置作业实践活动的细则，说明评价方法。
1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有。
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的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。
2.几何形的彩色卡纸。以游戏的形式提出作业要求，活跃学习气氛。
四。作业评价。
引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。五。拓展。
1.欣赏：名师名画a.教材中德国女画家—──康定斯基的《绘画201号》b.凡高---向日葵》《抽象画》d.**《故宫城门》、《现代城市》
2.日常用品a.《时钟》b.《自行车》c.《雨伞》d.《建筑物》扩展学生的视野。
3.儿歌儿歌：你是点，我是线，变大以后就成了面，描画美好的画面。
人教版小学美术二年级下册《点线面》教学设计
点线面？黑白灰 教材分析 点线面黑白灰 是江西版美术九年义务教育课程五年级上册美的体验这一单元的美术课，属于设计应用领域。点 线 面是视觉构成的基本元素，自然界的万物形态构成都离不开点 线 面。点 线 面相互依存 相互作用，又具有不同的情感特征 黑 白 灰属无彩色，无彩色有明有暗，最亮是白，最暗是黑...
人教版小学二年级美术下册点线面教案及反思
人教版小学二年级美术下册点 线 面教案及反思。第2课点 线 面。课时 1课时。教材简析 本课内容是以点 线 面这三种基本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开具体形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。点 不可过大，否则就有面的感觉。点与面的对比关系...
人教版小学二年级美术下册点线面教案及反思
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