9印印画画。
1教学目标。
1、引导学生在树叶上均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。
2、引导学生**发现树叶的形、色、纹理之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。3、培养学生热爱大自然的情感。2学情分析。
印印画画》是选自浙江人民美术出版社二年级第四册第九课的教学内容。本课学习用树叶拓印，使学生了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方法，学生已经有了指印画的基础，再与《倒影》组成了一个单元系列，是个循序渐进的学习过程。印画是美术活动的一种艺术表现形式，是在原有的物体外形和特征上进行艺术创造，让学生在印印画画中感受美、表现美、创造美。
3重点难点。
教学重点：体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。
教学难点：如何引导学生对树叶印画进行组合变化和联想，感受颜色涂抹的变化。4教学过程。
活动1【导入】激趣引思，揭示课题。
师：请小朋友在小画框中和老师来一次特殊的“握手”，在手上涂上颜料印在纸上，和老师的手紧紧相握在一起。
学生上台在手上涂上颜料印在纸上。教师展示树叶印画作品，师：这张作品是老师画上去的吗？
那它是怎么制作出来的？生：是用树叶涂上颜料印在纸上的。
师：用了哪些工具材料？生：
颜料、水粉笔、树叶等揭示课题：印印画画。
活动2【讲授】欣赏观察，比较启发。
1、****，请同学们走进大自然寻找树叶的影子。认识枫叶、柳树、银杏树、梧桐树、橡树等。
2、请同学们取出课前收集的树叶：闻一闻，感受大自然清新的气息；看一看，比一比树叶不同的形状；摸一摸，感受树叶正反面纹理的变化。
3、教师做个试验，将树叶正反面涂上颜料在纸张上拓印。教师提醒学生注意以下几点涂色技巧：（1）颜色调均匀（2）上色力度均匀（3）压印用力要均匀。
4、师：老师在树叶正面、反面分别涂上颜料，然后印在纸上，你们发现了什么？5、学生观察不同的效果，正面树叶叶脉更清晰。活动3【活动】发散思维，激发创想。
1、进入艺术创想环节，请学生把每个小组老师准备好的树叶印画作品看一看，按不同的方向转动，想一想像什么？
生：像蝴蝶、像小鸟、像金鱼、像一棵大树……
2、同学们朗读一年级语文书中的诗歌《秋叶飘飘》，听听诗中描写的枫叶像什么？红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。
3、欣赏印画作品。
师：诗歌中的小鸟飞进这幅美丽的画卷里，参加这里的“树叶化妆舞会”。4、请学生观察，这幅画还用了什么方法，让小鸟更加逼真？生：还可以添画。
5、师总结为了画面更形象更生动，还可以用画笔添加细节。6、观察七星瓢虫用了什么方法？
生：用手指蘸上颜料印在纸上。
7、师：“长颈鹿先生”和“绵羊公主”也来参加“树叶化妆舞会”。请大家想办法帮他们打扮打扮。
8、师总结我们可以用彩笔添画，使形象更加逼真；可以用不同形状的树叶组合拓印；可以用手指、手掌以及其它工具辅助拓印；还可以用树叶印画装饰动物图案。9、师总结造型表现的要点：抓住树叶造型和所要拓印物体特征的共同点。
活动4【练习】尝试操作、享受探索。
进入艺术创想第二个环节：学生将老师印好的树叶半成品进行添加，展示小组作品。活动5【作业】学生印画，教师巡导。
学生作业，教师巡回指导，发现创意的学生作品，请创作者分享方法和创作思路，学生之间互通有无，共同发展。
活动6【作业】展示作品，课后拓展。
1、展示学生作品，学生自评、互评，评出最佳创意奖。
2、师：今天同学们都用树叶印画创作出了栩栩如生的作品，回家后请你们再尝试用布、铁丝球、泡沫板等工具材料印画，看看会收获怎样的惊喜。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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小学教育 二年级美术下册9印印画画教学设计4浙美版
9印印画画。1教学目标。1.观察不同的树叶，了解叶脉纹理的独特性。初步感受树叶拓画的美感。2用不同的叶子进行拓印，通过联想 组合 添画，形成r 幅新颖有趣的作品。3.在创作活动中体验造型的乐趣，并获得审美感受，进一步体验绘画形式的多样性。2学情分析。在本课之前，学生已经掌握了手指印画的基础，本节课是...
小学教育 二年级美术下册9印印画画教学设计3浙美版
9印印画画。1教学目标。1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。2.引导学生探索发现树叶的形 色 纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。3.培养学生热爱大自然的情感。2重点难点。教学重点 体验树叶正反面拓印 组合及添画的乐趣。教学...
二年级上美术教案 2印印玩玩
2 印印玩玩。教学目标 一 让学生寻找 发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。二 对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。三 丰富学生视觉 触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学难点 展开想象，对印出...