二年级下册语文教案10 葡萄沟人教新课标版

发布 2020-12-23 08:12:28 阅读 3188

《葡萄沟》教案。

教学目标】1.知识与技能。

1)认识“沟”、“疆”、“鲁”等11个生字,能正确、规范地书写“吾”、“季”、等12

个生字。积累理解词语。

2)正确、流利、有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。2.过程与方法。

**理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3.情感态度和价值观。

感受维吾尔族老乡的热情好客,培养学生的爱国情怀。

教学重点】学会本课生字新词,有感情地朗读课文,体会泉水一路奉献的精神。

教学难点】**理解课文内容,知道葡萄沟好在哪些方面。

教学方法】合作**、朗读感悟。【课前准备】

多**课件。

课时安排】1课时。

教学过程】一、激趣导入。

1.课件出示谜语“树弯弯藤弯弯,结的果实一串串,一个一个圆又圆,吃到嘴里酸又甜。(打一水果)”指名猜谜底(葡萄),课件出示葡萄**,师板书:葡萄。

2.引入:这么新鲜饱满的葡萄产在**呢?这节课我们就去因盛产葡萄而得名的葡萄沟看一看。师补充课题,齐读课题。

认识生字“沟”,大家看“沟”与哪些字相似。形近字组词:钩(铁钩)购(购买)沟(山沟)

3.介绍葡萄沟。

第1页。大家结合课前搜集的资料介绍葡萄沟,集体交流。课件出示补充介绍:

葡萄沟坐落在新疆吐鲁番市的东北部,沟内有布依鲁克河流过,主要水源为高山融雪,因盛产葡萄而得名,是新疆吐鲁番市的旅游胜地。2024年5月8日,吐鲁番市葡萄沟风景区经国家××局正式批准为国家aaaaa级旅游景区。

二、初读感知。

1.自读课文,出示自读提示。

1)自由朗读课文,圈出课文中的生字宝宝多读几遍。(2)标出自然段序号,同桌互读课文,纠正生字字音。(3)再读课文,思考:课文是围绕哪句话来写的?2.学习生字。

1)小朋友们,课文中的生字宝宝来和我们做游戏了!课件出示识字游戏,让学生认读,检查生字认读情况。

gōujiānglǔfānmìtīwéiwúgòudiāobǎo沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡。

2)这些生字宝宝去掉拼音隐藏在词语里,大家还认识吗?出示词语,指名认读,集体交流订正。

葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯子维吾尔吃不够碉堡(3)书写生字。

中国汉字我们不光要写正确,还要写美观,课件出示会写的生字“吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够”,学生观察这些生字在田字格里的位置,再临摹书写。3.整体感知。

课文是围绕哪句话来写的?指名找一找文中的中心句,集体交流。(葡萄沟真是个好地方。)

三、精读领悟。

1.学习课文第1自然段自由朗读课文第1自然段。

1)问:葡萄沟在**?(新疆吐鲁番)课件出示“你知道吗?”

新疆:古称西域,是我国最大的自治区,面积约占全国面积的六分之一。

第2页。吐鲁番:是新疆的一个县,葡萄沟是吐鲁番的一个地方。维吾尔族:我国少数民族,主要聚居在新疆。

2)说一说第一自然段**说明了葡萄沟是个好地方?(盛产水果)指名介绍葡萄沟盛产哪些水果,课件出示**展示。

3)指导朗读。

葡萄沟生产这么的水果,真是个好地方!请同学们带着赞扬的语气再读课文第一自然段,来夸一夸葡萄沟吧!

2.小组合作学习课文第2自然段。

1)小组内朗读课文第二自然段,从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方?互相说说,根据说的内容边读边讲解。

2)小组汇报。

用三个字概括葡萄沟的葡萄怎么样?(多美甜)

从哪些词语看出葡萄多呢?(“一个个”“一大串一大串”“五光十色”)那就请你再读一读这些句子,把“葡萄”多的意思读出来吧!

葡萄有很多颜色,请在书上把描写颜色的词语用“__勾出来读一读。

哇!这么多颜色,真美!书上用了一个词语来形容它,谁能把它找出来?

(五光十色)形容颜色多,把“五光十色”换成“五颜六色”可以吗?(不可以,因为“五光十色”不仅说明颜色多,而且形容葡萄色彩鲜艳,有光泽。)

甜”又体现在**?(要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。)用“热情好客”造句:奶奶是个热情好客的人。

维吾尔族老乡这样好客,让我们再夸一夸葡萄沟吧!有感情地朗读课文第二自然段。3.学习课文第3自然段。

默读课文第3自然段,用“__画出葡萄干的制作过程,并用自己的话说一说。同桌互相说一说葡萄干是怎样制作的,然后再指名用“先、接着、再、最后”等表示顺序的词语说一说。(先把葡萄运到阴房,然后把成串的葡萄挂在架子上,再利用流动的热空气,把水分蒸发掉,最后制成了葡萄干)。

阴房是什么样子的?指名说一说,课件出示**。(阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。)

这里生产的葡萄干怎么样呢?(颜色鲜,味道甜,远近闻名。)让我们把葡萄干的鲜甜读出来,夸一夸葡萄沟吧!

第3页。4.齐读课文最后一段葡萄沟真是个好地方。5.总结全文。

小组谈论:你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方?①葡萄沟盛产水果。

葡萄沟的葡萄多、美、甜。③葡萄沟的葡萄干远近闻名④葡萄沟的人热情好客。

师小结:葡萄沟的葡萄美,人更美。葡萄沟真是个好地方。四、课堂总结。

今天大家到了葡萄沟,得到了新的收获和体验,希望你们能把今天去的好地方向你的朋友、家人介绍一下,让更多的人了解美丽的葡萄沟,了解我们美丽的祖国。

五、课堂练习我会填:

到了(秋季),葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下,有(红)的、(白)的、(紫)的、(暗红)的、(淡绿)的,(五光十色),美丽极了。六、作业布置。

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2.找一找自己家乡的特产,和大家介绍交流。

板书设计】葡萄沟。

水果多最喜爱葡萄。

葡萄多美甜。

老乡热情好客葡萄干鲜甜有名。

教学反思】从学生非常熟知、喜爱的葡萄入手,将新课的导入与学生的生活结合,调动了学生的生活经验储备,激发了学生学习的兴趣。在初读课文时,学习是学生自己的事,自己读文,自己识字,且发挥小组合作的作用,学生学得投入,学得有效。怎么才能让学生理解课文呢?

依照教师的讲,即逐段地作琐碎的内容分析,还是让学生多读熟读,以读代讲,读中感悟?

第4页。听懂和读懂的意义是不大一样的。我国古代著名的文论家刘勰说得好:

观文者披文以入情。让学生学后反复地读,在多读的过程中逐步加深对课文的理解,逐步了解了五光十色的葡萄,感受到葡萄的美丽。紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”让学生理解课文内容,感悟情感。

第5页。

二年级下册语文教案10 葡萄沟人教新课标版

葡萄沟 教案。教学目标 1.知识与技能。1 认识 沟 疆 鲁 等11个生字,能正确 规范地书写 吾 季 等12 个生字。积累理解词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。2.过程与方法。理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3.情感态度和价值观。感受维吾尔族老乡的热...

二年级下册语文教案10 葡萄沟人教新课标版

葡萄沟 教案。教学目标 1.知识与技能。1 认识 沟 疆 鲁 等11个生字,能正确 规范地书写 吾 季 等12 个生字。积累理解词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。2.过程与方法。理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3.情感态度和价值观。感受维吾尔族老乡的热...

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