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葡萄沟》教案。
教学目标】1.知识与技能。
1）认识“沟”、“疆”、“鲁”等11个生字，能正确、规范地书写“吾”、“季”、等12个生字。积累理解词语。
2）正确、流利、有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。2.过程与方法。
**理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3.情感态度和价值观。
感受维吾尔族老乡的热情好客，培养学生的爱国情怀。
教学重点】学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会泉水一路奉献的精神。
教学难点】**理解课文内容，知道葡萄沟好在哪些方面。
教学方法】合作**、朗读感悟。
课前准备】多**课件。
课时安排】1课时。
教学过程】一、激趣导入。
1.课件出示谜语“树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。（打一水果）”指名猜谜底（葡萄），课件出示葡萄**，师板书：葡萄。
2.引入：这么新鲜饱满的葡萄产在**呢？这节课我们就去因盛产葡萄而得名的葡萄沟看一看。师补充课题，齐读课题。
认识生字“沟”，大家看“沟”与哪些字相似。形近字组词：钩（铁钩）购（购买）沟（山沟）
3.介绍葡萄沟。
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大家结合课前搜集的资料介绍葡萄沟，集体交流。课件出示补充介绍：
葡萄沟坐落在新疆吐鲁番市的东北部，沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番市的旅游胜地。2024年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家××局正式批准为国家aaaaa级旅游景区。
二、初读感知。
1.自读课文，出示自读提示。
1）自由朗读课文，圈出课文中的生字宝宝多读几遍。（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。（3）再读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？2.学习生字。
1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
gōujiānglǔfānmìtīwéiwúgòudiāobǎo沟疆鲁番蜜梯维吾够碉堡。
2）这些生字宝宝去掉拼音隐藏在词语里，大家还认识吗？出示词语，指名认读，集体交流订正。
葡萄沟新疆吐鲁番蜜桃梯子维吾尔吃不够碉堡（3）书写生字。
中国汉字我们不光要写正确，还要写美观，课件出示会写的生字“吾季留杏密蜜坡搭摘钉沟够”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。3.整体感知。
课文是围绕哪句话来写的？指名找一找文中的中心句，集体交流。（葡萄沟真是个好地方。）三、精读领悟。
1.学习课文第1自然段自由朗读课文第1自然段。
1）问：葡萄沟在**？（新疆吐鲁番）课件出示“你知道吗？”
新疆：古称西域，是我国最大的自治区，面积约占全国面积的六分之一。吐鲁番：是新疆的一个县，葡萄沟是吐鲁番的一个地方。
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维吾尔族：我国少数民族，主要聚居在新疆。
2）说一说第一自然段**说明了葡萄沟是个好地方？（盛产水果）指名介绍葡萄沟盛产哪些水果，课件出示**展示。
3）指导朗读。
葡萄沟生产这么的水果，真是个好地方！请同学们带着赞扬的语气再读课文第一自然段，来夸一夸葡萄沟吧！
2.小组合作学习课文第2自然段。
1）小组内朗读课文第二自然段，从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？互相说说，根据说的内容边读边讲解。
2）小组汇报。
用三个字概括葡萄沟的葡萄怎么样？（多美甜）
从哪些词语看出葡萄多呢？（“一个个”“一大串一大串”“五光十色”）那就请你再读一读这些句子，把“葡萄”多的意思读出来吧！
葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“__勾出来读一读。
哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？
（五光十色）形容颜色多，把“五光十色”换成“五颜六色”可以吗？（不可以，因为“五光十色”不仅说明颜色多，而且形容葡萄色彩鲜艳，有光泽。）
甜”又体现在**？（要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）用“热情好客”造句：奶奶是个热情好客的人。
维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！有感情地朗读课文第二自然段。3.学习课文第3自然段。
默读课文第3自然段，用“__画出葡萄干的制作过程，并用自己的话说一说。同桌互相说一说葡萄干是怎样制作的，然后再指名用“先、接着、再、最后”等表示顺序的词语说一说。（先把葡萄运到阴房，然后把成串的葡萄挂在架子上，再利用流动的热空气，把水分蒸发掉，最后制成了葡萄干）。
阴房是什么样子的？指名说一说，课件出示**。（阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。）
这里生产的葡萄干怎么样呢？（颜色鲜，味道甜，远近闻名。）让我们把葡萄干的鲜甜读出来，夸一夸葡萄沟吧！4.齐读课文最后一段。
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葡萄沟真是个好地方。5.总结全文。
小组谈论：你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？①葡萄沟盛产水果。
葡萄沟的葡萄多、美、甜。③葡萄沟的葡萄干远近闻名④葡萄沟的人热情好客。
师小结：葡萄沟的葡萄美，人更美。葡萄沟真是个好地方。四、课堂总结。
今天大家到了葡萄沟，得到了新的收获和体验，希望你们能把今天去的好地方向你的朋友、家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国。
五、课堂练习我会填：
到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红）的、（白）的、（紫）的、（暗红）的、（淡绿）的，（五光十色），美丽极了。六、作业布置。
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2.找一找自己家乡的特产，和大家介绍交流。
板书设计】葡萄沟。
水果多最喜爱葡萄。
葡萄多美甜。
老乡热情好客葡萄干鲜甜有名。
教学反思】从学生非常熟知、喜爱的葡萄入手，将新课的导入与学生的生活结合，调动了学生的生活经验储备，激发了学生学习的兴趣。在初读课文时，学习是学生自己的事，自己读文，自己识字，且发挥小组合作的作用，学生学得投入，学得有效。怎么才能让学生理解课文呢？
依照教师的讲，即逐段地作琐碎的内容分析，还是让学生多读熟读，以读代讲，读中感悟？听懂和读懂的意义是不大一样的。我国古代著名的文论家刘勰说得好：
观文者披文以入情。
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让学生学后反复地读，在多读的过程中逐步加深对课文的理解，逐步了解了五光十色的葡萄，感受到葡萄的美丽。紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”让学生理解课文内容，感悟情感。
二年级下册语文教案10 葡萄沟人教新课标版
葡萄沟 教案。教学目标 1.知识与技能。1 认识 沟 疆 鲁 等11个生字，能正确 规范地书写 吾 季 等12 个生字。积累理解词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。2.过程与方法。理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3.情感态度和价值观。感受维吾尔族老乡的热...
二年级下册语文教案10 葡萄沟人教新课标版
葡萄沟 教案。教学目标 1.知识与技能。1 认识 沟 疆 鲁 等11个生字，能正确 规范地书写 吾 季 等12 个生字。积累理解词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。2.过程与方法。理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。3.情感态度和价值观。感受维吾尔族老乡的热...
二年级下册语文教案10 葡萄沟人教新课标版
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