人教版二年级下册《10、葡萄沟》观课记录。
山东省肥城市老城街道办事处大石关小学张福。
葡萄沟》一课主要介绍我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。孙朋老师在执教本课时，围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，使学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。
一、结合语境，轻松识字。
在识字教学环节，肖老师通过自读、指名读、小老师领读、游戏识字等多种识字方式，让学生扎扎实实地掌握了本课的生字，而且不仅结合课文、**认识了“新疆”、“吐鲁番”、“维吾尔族”、“梯田”、“碉堡”等词语，还重点识记生字和理解词语，比如在板书课题的时候，教学了“沟”字，引导学生进行了识记；对于形近字“密、蜜”这对双胞胎兄弟，通过观察比较它们的不同进行区分。
二、围绕“好地方”展开教学。
课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个方面的内容：盛产水果多；葡萄多，景色美，维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄干色鲜、味甜，非常有名。在学生初读课文之后，肖教师引导学生整体感知，“葡萄沟给你留下了什么印象？
”找到课文的中心句，初步感受葡萄沟是个好地方。在初步感知后，又引导学生思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？
激发了学生再次朗读的兴趣。
三、个性朗读，感受“好地方”
抓住重点句子和词语，结合**，引导学生充分朗读。如：“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
”“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
”通过朗读，感受葡萄沟水果之多，景色之美，老乡之热情好客，从而体会到葡萄沟真是个好地方。
四、加强语言文字训练，提高学生运用能力。
在引导学生朗读感悟句子：“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这句话时，通过“一大串”和 “一串”对比，孩子们很快发现：
“一大串一大串”说明葡萄沟葡萄非常多。孙老师又引导学生对这句话的句式进行了语言文字训练，为了减少难度，给了学生一把梯子，让学生轻松的爬上去，出示操场和花园的**，让学生仿照这个句式说话，老师引导到位，学生说的也很恰当。再如在学习葡萄干是如何制作的时候，让学生读书后，运用“先……再……然后……最后”说说葡萄干制作的过程，再****，加深了对课文内容的理解。
总的来说，孙朋老师上的这节课课，教案设计详细，能把握重难点，教学方法多样，能灵活的处理课堂上的突发事件，课件设计美观。建议以后上课还要指导学生多读，多种形式的读，在读中体现多元化的评价。
语文人教版二年级下册葡萄沟导学案
葡萄沟导学案 第一课时 学习目标 1 正确认读 沟 疆 等11个生字 会按正确笔顺工整地书写12个生字 掌握多音字 钉 2 正确 流利 有感情地朗读课文，初步感受葡萄沟的风土人情。学习重难点 会认 会写本课生字 生词，识记本课多音字。学习过程 一 自主学习。1 有感情地朗读课文，要求读准字音，读顺句...
人教版二年级下册语文《葡萄沟》教案
葡萄沟。李忠蓉。教学内容 人教版二年级下册语文第10课。教学目标 1 会认 沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡 等11个字。2 通过理解 茂密 吃个够 五光十色 等词语，正确流利有感情的朗读第2自然段，领略葡萄沟的风土人情。3 通过学习，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学重点...
人教版二年级下册《葡萄沟》教案
人教版二年级下册 葡萄沟 教案。葡萄沟 教案一 教学目标 1.理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。2.正确 流利 有感情的朗读课文。3.培养学生联系生活实际 联系上下文以及插图理解语言文字的能力。教学过程 一 导入课题。齐读课题，指导写 葡萄沟 三个字。二 初读课文1.提出...