4、如果△÷6=○…那么□最大应是5。（
四、用竖式计算。
五、解决实际问题。
1、小明买来26个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈、姐姐，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果？
个同学去春游，每辆车可坐8人，一共要用多少辆车？
3、兔妈妈买回40棵白菜，送给山羊伯伯8棵，剩下的平均分给5只小兔。每只小兔分几棵？还剩几棵？
4、三（2）班有38名同学去公园划船。公园里有大小两种船，每条大船可以坐8人，每条小船可以坐6人。
1、如果都坐大船，共需要租几条船？
2、如果都坐小船，共需要租几条船？
3、如果让全班同学都上船，而船上没有空位，那需要租大船、小船各几只？
六、思维拓展。
1、在一道有余数的除法中，除数是一个一位，商是9，余数是8．求被除数是多少？
2、同学们做广播操，每18人站成一排，按、 4”的顺序依次重复报数。每排的最后一个同学应该报多少？
人教版二年级下册数学第六单元《有余数的除法》教学设计
人教版二年级下册数学第六单元。有余数的除法 教学设计。教学内容 人教版二年级下册数学p59 60例1 做一做第1题。教学目标 1 知识技能 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。2 过程与方法 通过操作 观察 对比等活动，使学生发现生活中在分物时...
二年级下册数学教学设计6 1《有余数的除法》人教新课标 秋
有余数的除法 教学设计。半坡乡小学赵学德。教学内容 教材第页。教学方法 自主操作，体验感悟。充分利用感性材料，使学生形成感性认识。借助直观和已有知识，帮助学生理解有余数的除法的计算过程。学习方法 观察 比较 发现的方法。合作讨论的方法。教学目标 知识和技能 让学生学会写有余数的除法算式，了解余数的含...
二年级下册数学教学设计6 1《有余数的除法》人教新课标 秋
有余数的除法 教学设计。教学内容 人教版小学二年级下册第页。教学目标 通过学习，使学生掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中各个数的名称，理解除法竖式中每个数的含义。理解余数和除数的关系，懂得余数比除数小的道理。教学重点 有余数除法的算理。教学难点 理解余数比除数小的道理。教学准备 小棒 多 课件。...