学习好资料欢迎**。
数星星的孩子》教学设计。
镇巴县永乐镇中心小学张万德。
教学内容】新课标人教版二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》【教材分析】
本文是一篇写人的文章，但也渗透了自然科学常识的内容。讲的是张衡从小就爱好天文。具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。
全文共五个自然段，重点写了他坐在院子里数星星的整个情景，前四段具体写张衡小时如何爱好天文，他细心观察天象，琢磨星星的运行规律。第五段主要讲张衡长大以后刻苦钻研成为著名的天文学家，课文紧扣题目用四段内容写张衡小时候的故事，重点突出。同时也告诉人们：
张衡成为著名的天文学家，除了长大以后的刻苦钻研以外跟从小爱好天文更是分不开的。【教学目标】
1、知识与技能：通过学习让学生牢固掌握“撒玉仰傻距组楚衡汉”的正确读音，记住字形，了解字义，以及相关的词语。能够准确规范的书写好“勺斗玉组珍殊数钻研睡距离”。
能正确、流利，有感情的朗读课文，能按要求完成课后练习“我会填”。
2、过程与方法：以自学为主，引导为辅，采取“情境引入。
学习好资料欢迎**。
了解大意→字词的训练→通读课文→理解课文内容→知识的拓展”的方法进行教学。
3、情感、态度价值观：通过学习使张衡的爱好与刻苦钻研的精神能够激发学生的学习兴趣，增强学生认真观察的态度，努力钻研自然现象的兴趣和信心，懂得自然科学常识的重要性。【重点与难点】
1、学会本课生字，新词，理解课文内容；2、激发观察自然现象的兴趣。【教学准备】字词卡片【教学课时】：2课时。
第一课时。课时目标】：
1、掌握12生字的音、形、义及相关词语的认读和理解；2、初读课文，了解课文内容；3、指导书写田字格中的生字。【教学过程】
一、创设情境，导入课题。
晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在2024年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡。
（板书课题）
数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、
学习好资料欢迎**。
数数”）“数星星”的“数”读shǔ，“数数”读shǔshù。二、自读课文。
1、学生自读课文，借助拼音读准字音，划出带有生字的词语，并标出自然段的序号。
2、抽五名学生分别读一至五自然段，说说本课主要讲了谁的什么事。
3、老师简介张衡的生平事迹。4、通读课文。
三、学习本课的生字词语。
1.引导自学。自学前4个生字：
数、院、颗、闪。在书上画出由这4个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。
2.检查。用卡片读生字和词语，指名读、齐读。
分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。
3.指导书写生字。四、学习第一自然段。1.指名读课文。
2.看第一幅图（上下两部分）。思考：（1）图上画的谁和谁？（2）他们正在干什么？（3）是什么时间？
4）从人物服装上看是什么时候的事？
学习好资料欢迎**。
3.轻声自读课文。思考：
1）晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。
2）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。
（要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5个动词。从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话，让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。
）4.朗读训练。
1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。（2）范读。
3）照老师的样子人人练读。（4）指名读。5、教师小结。
五、课外作业。1、写生字。
2、完成课后“我会填”。
板书设计】数星星的孩子。
勺玉仰傻距组楚衡汉。
二年级语文《数星星的孩子》教案
数星星的孩子 教学设计。镇巴县永乐镇中心小学张万德。教学内容 新课标人教版二年级语文下册第二十九课 数星星的孩子 教材分析 本文是一篇写人的文章，但也渗透了自然科学常识的内容。讲的是张衡从小就爱好天文。具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。全文共五个自然段，重点写了他坐在院子里数星星...
小学二年级语文《数星星的孩子》原文 教案及教学反思
小学二年级语文 数星星的孩子 原文 教案及教学反思。篇一 小学二年级语文 数星星的孩子 原文。晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。奶奶笑着说 傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得...
二年级语文教案 《29,数星星的孩子》教学设计
29,数星星的孩子 教学设计。二年级语文教案一，导入。放 闪烁的小星 同学们，这节课老师要先带你们去看看美丽的星空，你们愿意吗 放课件 美丽的星空 谁能谈谈你此时此刻的感受 生畅谈 师 闪烁的星星把我们带到了一个美丽的境界中，那么就让我们带着这种美好的感觉走进今天的课堂吧！很久以前，有个孩子也特别喜...