二年级语文下册找不到快乐的波斯猫1教案语文S版

发布 2020-12-22 17:19:28 阅读 6787

找不到快乐的波斯猫。

教学目标:1.通过复习,巩固生字、词语。

2.分角色朗读课文,理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

3.在品读中体会,只有辛勤劳动,服务他人,才会感到快乐;依赖别人生活,靠别人为自己服务,是没有快乐的。

教学重点:读中感悟,理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。

教学设计流程:

一、复习引入:

1.教师谈话:上节课我们一起学习了11课,请同学们齐读课题。谁来说说我们都学到了什么?

2.学生汇报:我们学习了生字、词语、朗读了课文……

3.学生复习:老师把难读的字词放在这里,谁愿意。

当小老师带领大家复习?

4.评价过渡:

同学们真了不起,通过努力,我们收获了知识,心里很快乐。可是,美丽大方、善解人意的波斯猫为什么找不到快乐呢?这课我们继续学习课文。

二、朗读感悟:

初读整体感知:请同学们用最快的速度自由朗读课文,注意完成两个任务。

1)思考课文中写了几只小动物?它们分别是谁?

2)提出不懂的问题。

交流讨论:(学生在自由读书后交流)同学们读书很认真,我发现有的同学很会思考。好!现在我们来讨论第一个问题,课文中有几种小动物?它们分别是谁?(师贴动物**)。

教师引导学生进行说话练习:你很会说话,意思表达的很清楚,请同学们看大屏幕,你能用下面的句式连起来说一说吗?(。出示课件:我会说——有---有---有---还有---

4.小结评价:

同学们真了不起!能用不同的句式表达相同的意思。读书要完成的第一个任务完成的很好,还有不懂的问题吗?请提出来我们共同来解决。

5.质疑:(处理方法:

简单的问题,随时解决;比较困难的问题,读文集体讨论。如“这个问题是针对课文提出来的,很有价值。”“这个问题是针对词语提出来的,谁来帮帮他。

”“这个问题提的很好,抓住了课题来反问,你很会动脑筋。”

6.小结评价:同学们提的问题都很有意义,老师归纳了一下,有两类(边说边贴**①、②

7.读书解疑:有了问题怎么办呢?

读书百遍,其意自见。请同学们带着问题再来读课文吧!注意,同学们可以自己读,边读边想,并画出有关句子;也可以同桌一起读,共同来讨论解决。

1).问题一:波斯猫为什么找不到快乐?

a:学生汇报:谁先来汇报自己的读书所得呢?好!你是一个非常勇敢的孩子,其他同学要认真倾听,作好准备来补充。

b:小结:同学们的看法大致相同,波斯猫的生活太舒适了。请同学们看大屏幕,想一想,这是一只什么样的波斯猫?(课件出示g:学生自由谈话。

h:师归纳:原来,这是一只不爱劳动,依赖主人生活的波斯猫,所以它找不到快乐。

i:(课件出示的)读中感悟:想一想,波斯猫的话应该用什么语气读?谁先来试一试。(谁想和他挑战?你能比他读得更好吗?)

2)问题二:燕子、蜜蜂和青蛙的快乐是什么?〔现在我们来看看(指**)他们的快乐是什么?〕

a:学生回答:燕子的快乐是……

b:师引导:

你从课文中哪句话知道的?能读一读吗?

师板书:衔泥造窝……)c:课件感悟:来,让我们也来分享一下他们的快乐吧!

d:指导读:

想想它们说得话怎么读?谁愿意读?(他读得真好!谁会比他读得更好呢!)

三、表演升华:

1.激趣(指板书):这个童话故事真有趣,老师建议你们分角色来读一读,大家想读吗?请大家看朗读揭示。

2.课件(5):朗读提示:

a:四人小组朗读课文。

b:每人自选一个角色齐读旁白。

c:读完后,准备参加全班汇报表演。

3.展示读:哪个小组上台来分角色读一读呢?

4.学生评议:(你能对他们小组汇报展示评价一下吗?)

5.鼓励演一演:教师在想,如果同学们不看书,带上动作来演一演,那就更好了。

四、课堂拓展:

1.师谈话:听了朗读,又看了表演,同学们觉得波斯猫可怜吗?有什么办法能帮它找到快乐呢?老师想请同学们先来欣赏一首歌曲。

2.欣赏歌曲:课件**《劳动最光荣》

3.学生交流:听了这首歌,你想对波斯猫说什么?(师板书:劳动创造快乐)

4.续编故事:瞧,在同学们的帮助下,波斯猫很快找到了快乐。下面我们来练习说话—续编故事《找到了快乐的波斯猫》。

5.学生讲故事:老师先给你们一点时间,自己静静想一想,准备好了就上台来讲一讲。

五、总结评价:

1.评价:同学们,这节课你有什么收获?来,评价一下自己或同学的表现,好吗?

2.总结:这节课我们就上到这儿!请大家看“作业超市”,同学们根据自己的能力和兴趣自选一个作业,认真完成,可以得到不同的笑脸,祝你们成功!

二年级语文下册《找不到快乐的波斯猫》教案

二年级语文下册 找不到快乐的波斯猫 教案。教学目标 1 学习本节课7个生字及由生字组成的词,会认十二个生字。2 分角色朗读课文。理解课文内容,明白波斯猫不快乐和燕子 蜜蜂 青蛙快乐的原因。3 通过教学,培养学生对劳动的热爱。4 培养学生自主积累词语的能力,边读边思考的能力。教学重点 1 会认12个生...

小学二年级语文《找不到快乐的波斯猫》原文 教案及教学反思

小学二年级语文 找不到快乐的波斯猫 原文 教案及教学反思。有一只波斯猫,从来不知道快乐是什么滋 z 味。他决定去问问别人。他问燕子 你天天飞来飞去,知道快乐是什么吗?燕子说 我一口一口衔 xi n 泥,造好了温暖的窝,睡在里面,觉得很快乐。波斯猫说 一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵 ru nmi...

二年级下语文教案 找不到快乐的波斯猫l语文S版

找不到快乐的波斯猫 说课设计。一 说教材。找不到快乐的波斯猫 是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事 一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的,蜜蜂说采花酿蜜是快乐的,青蛙说捉害虫 保护庄稼是快乐的,波斯猫觉得这些都没有什么快乐,它非常失望,仍然为找不到...