一、基本情况：
二、试卷整体分析：
从整体上看，本次单元测试，因为单元小，所以分值较重。但这份试卷内容覆盖比较广泛，除检测了本单元的排列、组合、猜一猜外，还涉及到口算、数的组成、人民币、比一比等内容。能力上考查了学生的计算、理解、观察、推理等。
基本体现了新课程理念和试卷的编排原则，但部分试题过难，有些排版不够科学；有些考查的知识点出现简单地重复。
三、学生答题情况分析：
从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：
1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能；（2）运用数学知识解决问题的能力较强；（3）有良好的书写习惯。
学生失分较多的题目有：
1）二2题，三人握手，还是有几个孩子写成6次，忽略了这是组成问题，没有顺序；
2）三1题，孩子审题不清，要求是从矮到高，有几个孩子将顺序弄反；
3）三3题，这道题有一定的难度，三句话都需要学生去计算，有少数孩子不知道该从哪个地方下手；
4）四1题，因为平常没有做过这种类型的题，再加上审题不细，导致有几个孩子写出答案是4；
5）四3题，部分孩子忽略了0不能作最高位的问题；
6）五1题，因为卷面排版问题，八种商品分成两页来排，导致部分学生理解出现困难，写出了超过四种的买法，浪费了时间。
四、改进措施：
1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。
3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
4．关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系。
5、今后应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
二年级下册数学第八单元教材分析
二年级下册数学第八单元 调查与记录 单元教材分析。一 单元教材分析 本单元通过学生感兴趣的活动，经历数据调查的过程，帮助学生体会数据调查的作用，初步发展数据分析观念，鼓励学生用自己的方式呈现数据，多样化的数据记录，丰富学生对数据分析的经验积累。二 单元学情分析 在一年级学习了物体分类基础，第一次接触...
苏教版小学二年级下册数学第八单元试卷
8 一个三层书架分别放了43本 37本和41本书，用乘法估算一下大约一共放了 本，算式。五。六 列式计算。1 8个45相加是多少 的4倍是多少？3 56的3倍是多少？再减去65得多少？4 最大的两位数的2倍是多少？七 解决问题 1 梨树有24棵，桃树是梨树的2倍，苹果 2 学校买来4盒乒乓球，每盒。...
苏教版小学二年级下册数学第八单元试卷
8 一个三层书架分别放了43本 37本和41本书，用乘法估算一下大约一共放了 本，算式。六 列式计算。1 8个45相加是多少 的4倍是多少？3 56的3倍是多少？再减去65得多少？4 最大的两位数的2倍是多少？七 解决问题 1 梨树有24棵，桃树是梨树的2倍，苹果 2 学校买来4盒乒乓球，每盒。树比...