《爱迪生救妈妈》听课所得。
我们说“思源于疑”。在课文《爱迪生救妈妈》的教学中，汤老师以“疑”整体引领全文，以“疑”带动了学生积极的思维。整堂课以“急”为切入点，感受妈妈的病情十分严重，从而让孩子们质疑：
在这么紧急的情况下，医生和爸爸急得是束手无策，爱迪生又是怎么做的呢？在解疑的过程中充分发挥了教师的主导作用，让孩子们抓住“突然”、“一溜烟似的”、“奔出”、“不一会儿”、“捧着”等词体会爱迪生的聪明可爱，扎实地理解了这些词语，为语文低段阅读教学课堂觅回了浓浓的“语文味”。
从“大家急得团团转——爱迪生想出办法——爱迪生被爸爸斥责——手术进行的很顺利，妈妈得救了”这个过程中，老师的导环环相扣，孩子们的学井然有序，在此过程中，孩子们的观察、想象、朗读、说话能力都不漏痕迹地得到了有机训练。孩子们情趣浓厚，且自然地联系指导了实际的学习生活，可以说，有效的学习活动促进了学生的持续发展。
我想汤老师整堂的教学已立足于学生在朗读中悟情，从想象中创新，于实践中发展，促进学生语文综合素养的提高，从而形成良好的个性和正确的价值取向，让也“语文味”回归的语文课。
人教版二年级语文下册《爱迪生救妈妈》优秀教案及教学反思
特级教师武宏钧 设计理念 以读为本，诱导学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文的内容，并注意积累词句。同过程阅读感悟，引导学生领悟爱迪生聪明 多动手 善发现的特点，培养学生具有感受 理解 欣赏和评价的能力。教学目标 1 生字，会写9个字。2 感情地朗读课文。3 读中感悟，并注意积累词句。4 领悟爱...
人教新课标 二年级语文下册教案爱迪生救妈妈
重点 在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。难点 理解爱迪生救妈妈的方法，领会爱迪生的聪明可爱。课前准备 课件 镜子聚光实验材料 蜡烛，多面镜子等 爱迪生相关资料。课时安排 两课时。教学流程 第二课时。一 直接导入，读题质疑。1 孩子们，上节课我们认识了一位伟大的发明家，他是谁？爱迪生 板书 爱...
人教版二年级下册语文导学案爱迪生救妈妈第一课时
碧口小学教学导学案。科目课题学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。学习生字词。1.学会本课的生字 新词。2.初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。识字，写字。写字。1 生预习课文，自学生字。2 生字卡片。学案。自主学习。1.展示爱迪生的部分发明 如 电灯 电报 电影机等 引导...