第八单元统计。
单元教学内容：课本p106～114页，第八单元（统计）
单元教材分析：
继续认识条形统计图（一格代表五个单元）和简单的复式统计表。
本单元选择了与学生生活有密切联系的生活场景，激发学生学习兴趣。如，学校组织学生检查身体、对街头过往车辆的调查、彩电的销售情况统计等。例题的编排力求使学生经历统计过程，又从中进一步了解统计的方法，认识统计的意义和作用，同时渗透一些生活基本常识，如不偏食、注意用眼等等，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
本册教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动物实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
单元教学目标：
、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
单元教学重点：认识简单的复式统计表。
单元教学难点：完成以1格代表5个单位的统计表的制作。
单元课时安排：3课时。
第一课时统计（一）
第二课时统计（二）
第三课时练习。
第。四、五课时单元测试。
1．气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
(2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( 的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题？
2．根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。
(1)每个表示( )辆车。
(2)小轿车比客车多( )辆。
(3)( 最少，( 最多。
(4)货车和面包车相差( )辆。
(5)客车和货车的总辆数和( )同样多。
(6)这四种车一共有( )辆。
3．下面是森林动物园小动物的数量统计情况。
(1)小刺猬有( )只；
小象有( )只；
小猴子有( )只。
(2)小猴子的只数是小刺猬的( )倍。
口 ○ 口＝口。
(3)小象的只数是小猴子的( )倍。
口 ○ 口＝口
(4)小象的只数是小刺猬的( )倍。
口 ○ 口＝口。
(5)这些小动物一共有( )只。
口 ○ 口＝口。
4．请你和你的小伙伴—起合作统计一下本班同学选择课外小组的情况，并将结果填到下表中。
1)我最喜欢( )小组。
2)喜欢( )小组的人数最多。
3)喜欢( )小组的人数最少。
4)选择羽毛球组的有( )人。
5)选择篮球组的有( )人。
6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议？
5．学校组织过的几次体检？视力情况怎样？请你选择一年级、四年级和六年级各一个班来填写统计表。
1)一年级5．0以上有( )人。
2)六年级5．0以上有( )人。
3)四年级4．2以下有( )人。
4)六年级( )的人数最多。
5)5．0的视力是正常的，低于5．0的一年级的有( )人；六年级的有( )人。
6)从统计表中你还可以得到哪些信息？
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