2019-2024年二年级数学下册读统计图表教案北师大版。
教学目标：1、通过实例，认识统计表中和条形统计图，知道条形统计图中1格代表1个单位。2、能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题，并作出简单的**。教学重难点：
1、根据实例，读懂统计表和条形统计图，从统计图表中获取信息。2、根据统计图表中的数据，作出简单的**。教学准备：草稿纸。教学过程：
一、读懂纵向统计图。
1.会看统计图。
师：这是育才小学二年级同学最喜欢的电视节目统计图，请同学们认真观察：这个统计图和你们以前接触过的统计图有什么不同？
学生可能会发现：
1）现在的统计图中有很多的直条。（2）在统计图的左边还有许多数。
师：你知道统计图中的直条和左边的数各表示什么吗？让学生自由发言，交流自己的想法。
教师说明：图中的直条表示喜欢各种电视节目的人数；图中左边的数的意义是：1格代表1个单位，在这里1格代表1个人，2格代表2个人……
2.从统计图中获取信息。师：这个统计图告诉了你什么？（1）学生独立思考。（2）然后在小组内交流。（3）最后小组代表汇报。
学生可能会从图中看出：喜欢**片的人数最多，有12热；喜欢看歌舞片的人数最少，才4人；喜欢看新闻和喜欢看电视剧的人数同样多……从图中还能计算出一共统计了39个人。
3.延伸。师：根据统计图表中的信息，你又想到了什么？让学生说出自己的想法，充分发挥学生的想象力。4、给统计图起名字。
师：同学们仔细观察一下这个统计图，你认为给它起个什么名字好呢？（1）让学生自由发言，说一说自己喜欢的名字。
2）教师指出：因为这种统计图是用直条的高矮表示数量的多少，所以我们给它起个名字，叫做“条形统计图”。
5、条形统计图的优点。
1）学生说一说用条形统计图进行统计有哪些优点。
2）教师总结：条形统计图的优点是只管得看出数量的多少，一目了然。二、读懂横向统计图。
1、条形统计图可以是横向的。
师：这是育才小学二年级同学最喜欢的体育项目统计图，这副统计图和第一副比较，又有什么不同？
学生会发现，第一副统计图是直条是竖着的，第二副的直条是横着的……教师肯定：条形统计图也可以是横向的。2、会看横向统计图。
鼓励学生自己说一说横着看、竖着看各表示什么。3、从图中获取信息。
让学生与同伴说一说，从图中了解到了哪些信息。4、讨论。
师：如果我们班要组织单项体育竞赛，你认为组织哪项比赛最受欢迎？
组织学生讨论、交流。当他们的意见不一致时，使学生体会到通过统计有助于做出决策。三、读懂统计表。
1、会看统计表。
师：这是某地安装**情况的统计表。你们知道这个统计表中的第一行和第二行各表示什么吗？
1）学生自由发言。
2）引导学生说出：统计表的第一行表示年份，每隔5年统计一次，而第二行表示这个地区安装**的部数。
2、对统计表所呈现的信息作出分析。
对统计表所呈现的信息作出分析，学生会感到比较捆但。教师可以引导学生作出简单的分析：如2024年安装的**很少，只有18部，以后每五年统计一次，**数量逐年增加：
1985到2024年增加142部；1990—2024年增加190部；1995—2024年增加950部，远远高于前些年的增长速度。
3、估计。在学生对统计表所呈现的信息作出简单分析的基础上，鼓励学生根据表中组数的变化情况估计一下现在可能有多少部**。
四、课堂总结。
学生说一说这节课的收获与体会，教师给予评价。
二年级数学下 读统计图表
二年级数学下 读统计图表。一 教学内容 北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时 读统计图表 二 教学目标 一 重视学生对数据的收集 整理 描述和分析的过程体验。二 认识并能读懂统计图表，完成相应的图表，并能进行简单的分析。三 使学生在现实情境中体会统计的意义和价值，通过活动，提高合作交流意识，感...
二年级下册《统计图表》教案
读统计图表 教学设计。教学内容 北师大版小学数学第四册第九单元p89 90页 读统计图表 教具准备 课前分组 课件 动画片统计图 表 每组两份 一份是统计组里的，一份是统计全班的 学具准备 课本 每组组长准备水彩笔。教学目标 1 能读懂统计图表，从统计图表中获得信息。2 能根据统计图表中的数据，回答...
二年级数学教案统计图表
二年级数学教案 统计图表。复习目标 1 让学生通过对周围现实生活有关事例的调查，掌握数据收集和整理的方法，并能正确填写复式统计表。2 合理的 正确的绘制统计图，并能进行简单分析。3 培养学生实践能力和合作意识复习重点 会填写统计表，绘制统计图。复习难点 能根据统计图表的信息进行分析和 复习过程 一 ...