学必求其心得，业必贵于专精。植。树。
教学目标。1．能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。
2．**乘法不等式中形如“□×
40”的题目，找到合适的解和最大的解。
教学重点。利用乘除法解决应用题。
教学难点。培养学生解决问题的能力。
教学过程。一、引入。
师：（出示主题图）瞧，小朋友们在干什么？你们知道植树节是几月几日吗？
生：3月12日。
师：今天我们来帮助小朋友们解决在植树中遇到的问题。
板书课题：植树。
二、新授。1。分析、理解题意。
1）出示例1:二年级（2）班有42名同学，平均分成6组。
师：你得到了哪些信息？
2）出示问题：①每个小组有几人？
每个小组配3把铁锹，另加2把铁锹作为全班备用，一共需要多少把铁锹？
1学必求其心得，业必贵于专精。
如果分给每组2只水桶，全班还缺3只水桶，一共有多少只水桶？
每组种8棵树，50棵树苗够不够？
3）小组讨论，解决这些问题要知道哪些已知条件？
集体交流。2。独立解题。
根据刚才的分析，学生独立解题。
分别请四位学生板演：①42÷6=7(人）
3×6+2=20(把)
2×6-3=12（只）
6×8=48（棵）
够了。3。乘法不等式(例2）
1）出示：（
师：这个算式和刚才写的这些算式有什么不同？
生：左右两边不是用等号连接的。
师：在数学里像这样的算式我们就称它为不等式。（里可以填几？你是怎么想的？
2）两人说说悄悄话。
3）集体汇报、交流。
想积在20以内6的口诀。
可以请出射线帮忙，看看小兔跳了几格后还在20以内。
通过尝试找到答案。
学必求其心得，业必贵于专精。
师：那么(里最大能填几呢？
生：填3。4）小结：从这四个数都可以填，所以它的答案是多个的。这是不等式的一个特点。但最大的数只有一个。
5）学生独立完成p3/2.
6）改编例题：（
师：动动小脑筋，(
里可以填几？
学生指名回答。
师：可以填那么多答案。填得完吗？只要填4或4以上的数都可以，所以它的答案有无数个。这是不等式的另一个特点。
三、总结。师：今天你有哪些收获？
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