这节课是人教版小学数学二年级下册中的学习内容，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，因此，本课的教学设计力求体现：让学生在观察中让思考，在动手操作中**，在理解中创新，以学生的自主活动和合作活动为主。
反思这节课，课堂教学模式发生了根本性的变化，教师不再是简单的知识传授者，而是一个组织者和引导者，并调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点。学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。
一、 利用多**引入，激发兴趣。
本课利用多**出示的一张娃娃脸引入，一开始就吸引了学生们的注意力，提高了学生的参与互动的兴趣，为引入课堂主题打好了埋伏。通过猜一猜的游戏，让学生在猜的过程中，初步感知轴对称图形的特征，激起矛盾，也激起了学生想探知的欲望，很自然地把学生带入课堂。
二、利用多**引导实践操作、激活思维。
叶澜教授曾在新基础教育课题实验中提出：“要把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。”学生是学习的主人，教学最终要落实到个体的学习行为上，学生只有通过自己的实践体验，才能真正对所学内容有所感悟，进而内化为己有，在学习实践中逐步学会学习。
本课为了让学生充分体验到轴对称图形的这一特征，安排了折一折、比一比，猜一猜、剪一剪，一系列活动，让学生多种感官参与教学活动中。在新授教学时并没有采用传统的灌输手段，而是把学生看作是课堂的主角，利用多**展示让学生通过观察平面图形的特征，大胆地加以猜测，说出这些图形都是对称的，并通过小组动手操作来验证它们为什么是对称的，采用对折的方法来折一折，让每位学生都参与活动，在对折的过程中引导学生观察图形的特点，通过操作发现图形的两边是完全相同的，这时教师就利用多**的动画演示，通过直观的演示，让学生初步感知什么是“完全重合”，最后教师在学生动手操作、形成初步感知的基础上配合课件动态出示“轴对称图形”的概念，让学生了解这些图形的基本特征，形成感性的认识。
在整个教学的过程中，在解决难点的环节处理上，教师让引导学生画对称图形时，不是一步步地告诉学生怎么画，而是让学生先看着给定的图形，先观察对称轴在**，然后再思考对称的点在**，让学生有一个思考内化的思维过程，放手让学生自主**，进一步体会和深化学生对对称图形特征的理解，活动的设计体现了以学生为主体，引导学生主动探索，让学生在活动中感悟，在活动中体验，使学习知识和提高能力同时得到发展。
三、 利用多**联系生活、丰富情感。
本课的结尾利用多**展示让学生欣赏古今中外著名的对称建筑，中国剪纸，生活中学生感兴趣的汽车标志，让学生感受到数学与生活的联系，特别是古建筑和中国剪纸的展示渗透到数学中，这不仅是学习数学的好材料，而且还是渗透民族文化的好题材。
这节课充分利用多**教学，给学生以直观指导，主动向学生质疑，促使学生思考与发现，形成认识，独立获取知识和技能，另外，借助多**教学给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，非常利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。
轴对称图形》教学反思。
二七区贾砦小学郑瑞霞。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．如图，三角形ead的底和高分别与长方形abcd的长和宽相等，f是长方形长的中点．阴影部分甲、阴影部分乙和空白部分丙的面积之比为（ ）
a．1：2：3 b．2：3：4 c．1：3：4 d．1：2：4
2．在一个三角形中，一个角的度数等于另外两个角的度数的和，这个三角形是（ ）三角形．
a．锐角 b．直角 c．钝角 d．不确定。
3．把1000元存入银行三年，到期时取出1045元，则取出的1045元叫( )
a．本金 b．利息 c．本金和利息。
4．下列说法正确的是( )
a．优质小麦的发芽率达到了106%
b．所有的半径都相等。
c．两个分数相除，商一定大于被除数。
d．圆周率与圆的大小无关。
5．已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角，∠2=63°，∠1=（
a．∠1=117°
b．∠1=100°
c．∠1=27°
d．∠1=127°
6．下面是小明分别从一个物体上面、左面和正面看到的图形，他看的是( )号物体。
7．在等式（a+b）c=ac+bc中应用了乘法的（ ）
a．结合律 b．分配律 c．交换律。
8．一名医生想用统计图记录病人24时的体温变化情况，应该选择( )统计图。
a．条形 b．折线 c．扇形。
9．一个等腰三角形的底角是80°，它的顶角是（ ）
a．80° b．100° c．20°
10．给分数的分母乘以3，要使原分数大小不变，分子应加上( )
a．3 b．7 c．14 d．21
二、填空题。
11．在①-⑥中同时满足以下两个条件：是正方体展开图且相对的两个面上的角合在一起能够拼成一个直角。（请写出①-⑥中所有复合条件的序号）
12．一(个)、十、百、千、……都是___一亿是___个一千万，10个十万是___
13．等底等高的圆柱体积比圆锥的体积多48立方厘米，这个圆柱的体积为___这个圆锥的体积为___
14．3名工人5小时加工零件90件，要在10小时完成540个零件的加工，需要工人___人。
15．若x是最小的非0自然数，y是最小的质数，z是最小的两位合数，则x+y+z
16．一块苗圃原来的面积是80m2，扩建后面积增加到120m2，增加了。
17．在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是，另一个内项是。
18．在横线上填上》、《或=
19．把长2米的圆柱体原木切成大小一样的3个小圆柱之后，表面积增加了12.56cm，这个圆柱体木头原来的表面积是cm，体积是（__dm。
20．从中选出三个数字组成三位数，其中最小的奇数是既是2的倍数，又是3和5倍数的数共有（__个。
三、判断题。
21．被除数一定，除数和商成反比例。
22．一个内角是45°的等腰三角形一定是直角三角形。（_
23．用乘法口诀“七七四十九”能写出两个乘法算式。
24．圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则体积扩大为原来的8倍。 （
25．－2 ℃比－5 ℃的温度低。（_
四、作图题。
26．用圆规画一个周长是9.42厘米的圆，并用字母o、d标出圆心、直径．
五、解答题。
27．小明爸爸将10000元存入银行，存期为两年，年利率为2.75%，到期时小明爸爸一共能取回多少钱？
28．只列式不计算。
1）一套运动服打八五折后便宜了30元，这套运动服原价多少元？
2）张老师在银行存款25000元，存期三年，年利率2.75%，到期后，张老师可取回本息共多少元？
3）一片橘子园，今年收橘子6 t，比去年增产了二成，去年收橘子多少吨？
29．购物。
买333套这样的课桌椅，一共需要多少元？
30．国美电器三分店昨天卖出了2台柜式空调，每台都按8400卖出，其中一台赚了40％，而另一台赔了40％。聪明的小朋友，请你算一算卖出这两台柜式空调是赚了还是赔了？赚了或赔了多少元？
31．下图中，三个圆的半径依次是1厘米、2厘米、3厘米，这些圆被平均分成了24等份。图中所示的三个点中有一个是点p，它与点0的图上距离正好是1厘米。
1）点p在点0的（ ）偏0方向上。
2）点m在点0的北偏东600方向1.5千米处，请在图中标出点m的位置。
32．一个高12cm的圆柱，被截走3cm长的一段，表面积减少了18.84cm2，原来这个圆柱的表面积是多少？体积是多少？
33．要从含盐12.5%的盐水40千克中蒸去多少水分才能制出含盐20%的盐水？
六、计算题。
34．解比例和方程。
5,4+2x = 8.6 2.5:5 = x:8 0.2 = 1-
35．正方形边长8cm，求阴影部分面积．
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
12．计数单位十一百万
13．72立方厘米 24立方厘米
三、判断题。
23．错误。
四、作图题。
五、解答题。
27．10550元。
29．99900元。
30．赔了3200元。
31．(1)南，东，60
2)略。32．64平方厘米；37.68立方厘米。
33．15千克。
六、计算题。
35．48平方厘米。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．一个半圆形花坛的半径是2米，它的周长是（ ）米。
a．6.28 b．12.56 c．10.28
2．在比例尺是1：8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2：3，那么甲、乙两个圆实际的直径比是( )
a．l : 8 b．4 : 9 c．2 : 3 d．无法确定。
3．被除数一定，除数和商成___比例．
4．( 4=4∶1应填的数是（ ）
a．14 b．3 c．16 d．15
5．表示12比x的3倍少8的式子是（ ）
a．3x＋8＝12 b．3x－8＝12 c．12－3x＝8
6．一个直角三角形的三边分别是6cm、8cm和10cm，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。
a．48 b．24 c．60 d．80
7．观察数列的排列规律，然后从四个选项中选出你认为最合理的一项，来填补空缺项：1 2 4 8 16（ ）
二年级数学下册《轴对称图形》《轴对称图形》说课稿
轴对称图形 说课稿。一 说教材。轴对称图形 是人教版小学数学二年级下册第三单元的教学内容，教材从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现象，进而认识简单的轴对称图形和对称轴，为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图形之间的轴对称关系打好基础。教材先通过树叶 蝴...
二年级数学下册《轴对称图形》教学反思
这节课是人教版小学数学二年级下册中的学习内容，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，...
《轴对称》二年级数学下册图形说课稿
轴对称图形 说课稿。尊敬的各位专家评委 各位老师 大家早上好！今天我说课的内容是 轴对称图形 下面，我将从教材分析与处理 教学目标 教学重点和难点 教法与学法 教学过程五个方面来阐述我对教材的理解和设计意图。一 教材分析与处理。轴对称图形 是九年义务教育人教版小学数学二年级下册第三单元 图形的运动 ...