二年级数学试卷分析

2017—2018学年度第一学期。

期末试卷分析。

一、答卷情况分析(统计数据)

1.年级考生成绩统计表：

优秀：1-2年级语数学科、三年级英语学科为95分以上，3年级语数学科90分以上。

2.试卷各题正确率：

二、答卷情况统计分析。

1.取得成绩：试卷稍有难度，总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，解决问题稍偏难，部分学生达不到那种审题能力。

从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。

从卷面的得分情况来看，总体成绩比较满意，主要体现在以下几个方面：基础知识扎实，形成了一定的基本技能。解决问题的综合能力有所提升。

试卷中突出了计算能力，在口算，填空，看图列式等项中都有所体现。

2. 自行改动的题号、新的考题呈现及改动原因。

无。3.存在问题（典型错例及失分原因）：

1）不认真审题造成丢分，例选择的第3小题，要求正面看到的，部分学生选择2造成错误。

2）计算不仔细，马虎，例3x5=20。

3）解决问题不理解题意。例如第5题。这是解决问题中的难点，几个同学只写了7x4+5=33就直接与32比大小，没有算老师。

4）学生不认真丢题。.

三、改进措施。

1、个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2、学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3、学生的基础知识掌握不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

4、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。大部分学生没有养成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢题现象。

6、今后的教学要以基础为主，将学生的基础砸实，加强知识形成的展开过程，更加重视基础知识的理解，讲究策略和方法。改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。

7、突出计算能力的教学，找准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习，形成较强的计算方法。

8、发挥每道习题的作用，扎实地理解有关概念，尽最大可能培养学生的各方面能力，加强知识的综合性，教会学生解决问题的策略和方法。

教研组长教务主任。