2019-2024年二年级品德与生活下册好山好水好地方1教案鄂教版。
活动目标。1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。2．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动准备。
1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。
2．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的**、文字资料、歌曲或文章。活动过程。
一、看图猜地名。
1．教师出示各地的自然风光**，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。2．引导学生欣赏后回答问题。
1）猜猜这些**可能拍自祖国的什么地方，为什么？（2）这些地方有什么特点？
3）根据它的特点，给它取个好听的名字。如：椰林海韵……3．学生汇报，教师小结评价。
4．教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？
二、家乡的风景，家乡的美。
1．学生交流展示能反映家乡自然环境的**、文字资料，概括家乡的环境特点。
2．引导学生利用搜集到的**、文字资料制作“家乡自然环境名片”。要求名片要反映家乡的地理环境特点。
3．展示成果，评价鼓励。把名片粘贴在黑板上，组织学生分组上台欣赏，评选最满意设计奖。最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。三、资料汇报。
1．教师（出示中国地形图）：课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的**、文字资料，下面请大家把它贴到地形图上。
2．学生自由将**、文字资料贴到中国地形图上。
3．欣赏、点评。从以下3个方面进行点评：**贴得是否恰当；为什么贴在这里；理由是什么。4．在讨论的基础上调整中国地形图上的**、文字资料。
5．教师：我国地形的特点复杂多样，从这张图上你能找出我国地形的类型吗？四、分析祖国地形特点。
1．找出地形的类型。如：橘红色代表海拔3千米以上的高原、绿色代表海拔为0～500米的平原和丘陵、黄色代表海拔为500～3000米的高原，等等。
2．说说各种地形的特点。让学生仔细观察地形图，总结我国地形的基本特点。如：河流多自西向东。
流；西边的多是山脉，地势高；东边的是丘陵、平原，地势相对较低；等等。说说他们去过地方的地形。在学生交流的基础上教师补充一些信息。下面的信息可供教师参考。
我国地形、地貌多样，类型齐全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，无不典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低，呈**阶梯，自西而东，逐级下降。
平原少，山地多，陆地高度差别悬殊。山地和高原多集中于西部地区。中国与尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰，是世界最高峰。
五、从文学、艺术的角度感受地形的美与奇。
1．教师：刚才的活动让大家感受到了祖国秀美的风光和复杂多样的自然环境。我们的祖国就是这么美丽。
生长在这么美的地方，你们有什么感受呢？（学生回答）正是这份喜悦让艺术家们放声歌唱。下面我们听一首歌。
2．**《黄土高坡》。教师引导：这首歌曲描述了哪种地形？
（学生回答）还有很多艺术作品反映了我国复杂多样的自然环境。我们一起来欣赏欣赏。课前，老师请大家搜索一些这样的艺术作品。
现在，我们开展交流活动。
3．教师提出活动建议：学生自由组合选择喜欢的方式参与活动。
1）唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲。如《山路十八弯》《青藏高原》《我是草原小骑手》《赶海的小姑娘》《浏阳河》《梦里水乡》《天堂》等。
2）读一读描写我国各地自然景色的文章。如《桂林山水》《美丽的小兴安岭》《草原》等。（3）画一画各地的自然景色。附送：
2019-2024年二年级品德与生活下册好山好水好地方2教案鄂教版。
教材分析：这一课共有三个主题内容，本节课谈谈第二个主题《留住精彩》。第一课时，学生在第一个主题《我们这里很美》中，已欣赏了自己生活的地方的自然风光，感受到了家乡的美。
本节课《留住精彩》，教材以**和孩子们生活的画面做背景，涉及了农村和城乡两个场景，这些**既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐。教学目标：
1.受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡热爱之情。2.感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3.初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式记录，形成一定的技能。4.培养与人合作的习惯，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流能力。教学重点：
感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系，展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的**，初步形成热爱家乡的情感。
教学难点：初步掌握搜集材料，整理与表达的方法，学会用自己喜欢的方式做记录。感受家乡的美景给人们带来的欢乐及其与人们生活的密切关系，初步形成热爱家乡的情感。教学准备：
1.制作相关的课件。2.师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的**。教学过程。
一、赏儿歌，导入新课。1.**儿童歌曲《捉泥鳅》
2.歌曲结束，师问：谁在小溪边捉过泥鳅？请捉过泥鳅的孩子讲讲捉泥鳅的乐趣。
3.师谈话：水边捉泥鳅多快乐！场景多精彩呀！同学们，我们生活的地方有山有水，我们要留住每一处，每一次的精彩。导入课题，板书课题。
边听歌曲边做捉泥鳅的动作。讲讲捉泥鳅的乐趣。齐读课题。以优美的儿歌激发兴趣。调动孩子已有的生活积累，自然导入新课。二、游美景，快乐体验。
我们来做游戏，好吗？请大家跟着我一起到美丽的大自然中游一游，看一看吧！1.首先我们开上小火车到海边看一看。**录像（课件展示）这样的情景你熟悉吗？
2.还有比这更美的地方等着我们呢？小火车，继续开，我们到公园里玩吧！
认真看，仔细地听，你感受到了什么？**录像（课件展示）公园里一群孩子与小白鸽玩耍的快乐场面。配诵的儿歌，师生共诵唱。
3.“呜呜呜”火车开到幼儿园了！（**录像）
4.请大家走下火车，到乡村游一游，看一看，有什么发现？（课件展示）这一次，你们一定大开眼界了吧！小结要点：这里真美，孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
生畅游在美景中。生：熟。
悉。生：海边真好玩。
生齐唱儿歌：广场一群小白鸽，咕咕咕咕咕咕在唱歌，小白鸽，你别怕，我们一起来玩耍。生：
我们感受到了小白鸽真可爱！生：我学小白鸽叫“咕咕咕咕咕……”生：
这里真精彩！孩子齐欢呼：玩滑滑梯啦！
师生齐欢唱儿歌：小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。
生观察后回答：乡村水多清呀！夜晚好静呀！
小星星真可爱！
以。**车”的儿童游戏激发孩子浓厚的兴趣。创设情境让生获得体验，产生共鸣。
提供鲜活真实的生活情景，让孩子们去体验，去亲近自然融入生活，激发情感。三、直通车。谈话过渡：
孩子们，你有和**上、录像中的孩子们相似的快乐经历吗？（1）能把你的快乐和大家分享吗？
2）指导学生在小组内介绍巡回指导生展示介绍。
3）鼓励学生在全班展示交流。小结：家乡的景色可真美，你们在美景中玩耍真快乐。板书：玩耍快乐。
小组内展示自己课前搜集的家乡的美景中快乐玩耍的**。介绍**中的景色在**，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。小组选代表在全班说说自己的快乐经历。
充分调动孩子们的生活积累，激发生活的乐趣。感受家乡的美景给人们带来的欢乐，从而热爱家乡。四、留住精彩一刻。
我们的家乡，我们自己生活的地方有许多美丽的自然风光，在家乡的美景中，有那么多快乐玩耍的经历，那你们想用什么方式把你的精彩一刻记录下来呢？小组内商量商量商量好了吗？选代表说。
好！请把你们的作品展示给大家看看。看谁的乐趣多，看“谁是最快乐的孩子。
”我们一起来欣赏。你们的小手真巧，把你们的快乐带给了我们。
诵唱给大家听。表演得真精彩，听了你们的歌声，我们仿佛又畅游在家乡的美景中。孩子们今天的表现真出色。
老师真高兴，也想给大家唱一首歌，师唱，我发现你们也会唱，一起来唱《谁不说俺家乡美》总结：是呀！我们生活的地方有山、有水，我们这里很美，畅游在美景中，我们无限快乐，让我们以实际行动留住这精彩的时刻吧！
同学们你打算为这里做点什么？
师引导生树立从小立志建设家乡的意识，从小做起，为建设家乡出一份力量。
小组内商量派代表说：一组：绘画记录精彩二组；配儿歌三组：
贴**……（1）画画组展示（2）贴**组，展示交流。（3）儿歌组，展示文字诵唱给大家听。……师生共欢唱。
生畅所欲言生：美化环境生：阻止污染环境的行为生：
保护河流，花草树木……
培养参与意识与参与能力。培养与人合作的习惯。锻炼与人交往、交流、合作的能力。以歌曲升华活动拓展。）板书设计1.好山好水好地方。
这里真美→玩耍快乐→留住精彩→出一份力。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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年二年级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教版
2019 2020年二年级品德与生活下册好山好水好地方教案鄂教版。活动目标。1 初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。2 感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。活动准备。1 教师准备中国地形图 歌曲 黄土高坡 录音带。2 学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的 文字资料 ...
二年级下册品德与生活
1 春姑娘 的作者是 艾青 2 种子发芽需要 水 和 阳光 3 描写春天的古诗有 春晓 春夜喜雨 等。4 清明节是在每年的 4月5日 5 关于春天的谚语有 一年之计在于春 春种一粒粟，秋收万颗子 等。6 我国的植树节是每年的 3月12日 7 马永顺 义务植树是植树英雄。8 装满昆虫的口袋 讲的是 法...
二年级下册品德与生活
为老奶奶打伞。教学目标 通过前文的学习，学生体会了应该怎样去爱自己的长辈，尤其是老人，在此进一步延伸，将这种关爱扩展到关爱身边的老人乃至陌生人，达到 老吾老以及人之老 的最高境界。教学过程 一 创设情境，导入课题。1 出示第一幅画面，配合读儿歌 体会 学会关爱老人，会让人间更温暖，世界更温馨。2 出...