一、自我介绍。
1、我的外貌。
2、我是二年级的学生。
3、我的老师
二、提问与采访。
4、购物。5、词问。
6、了解采访。
三、答题与对话。
7、商品介绍。
8、解词。9、了解对答。
四、信息交流。
10、国内外大事。
11、大事交流。
12、围绕主题交流。
五、接待与探望。
13、朋友来访。
14、探望病人。
六、讨论与演讲。
15、小组评论。
16、编童话。
17、谈打算。
一、自我介绍。
1、我的外貌。
教学目标：1、复习介绍样子的方法并学习有条理地介绍自己的外貌，提高介绍能力。
2、学会有条理抓住特点说话。
教学设计：一复习入题，激趣明标。
1、试说我的样子，说说介绍的方法。
我叫×××岁，身高，体重，样子，喜爱。
2、总结板题，我的外貌。
外貌主要说人的长相、穿戴，这包括头发的颜色、梳理式样、五官的特点。
二、示例学法。
1、示例。我叫×××今年10岁，在二年级读书，个子不怎么高，鹅蛋脸，白净白净的，柳叶眉下一双狭长的眼睛常眯着，可我的眼睛视力即是5.2呢，我见人总是笑眯眯的，可不多响，上穿一件无袖的红色运动衫，下面一粉色西装短裤，脚蹬一双白跑鞋，百米跑班里谁也跑不过我。
2、介绍法：①抓住自己的特点说；②从部分到整体说。
三、同桌对讲，尝试练习。
四、全班交流，评议考核。
五、小组交流，考核评分。
六、课外实践：回家给父母介绍自己，请他们作评价。
2、我是二年级的学生。
教学目标：1、学习围绕“我是二年级的学生”介绍自己的情况。
2、学习把一段话说得清楚、明白，说出自己一年来的变化。
教学设计：一、激趣提问入题。
1、启发谈话：你现在已是二年级的学生了，想一想，你有什么不同？提问思考：
①从年龄、身高上看 ②从思想觉悟方面看。
③从老师来看 ④谈的课本（出示）
2、明确目标，围绕“我是二年级学生”对照上面问题想想把它连成一段连贯清楚明白的话。
二、示范点拨：
1、示例：我已经是二年级学生了，真高兴，我长了一岁了，人也长高了。我每天不要爸妈送我上学，我每天能和小朋友一起上学了，我已加入了少先队组织，又懂得了不少道理，教我们的钱老师工作真认真，对我们非常和气，她现在还教我们。
我一定要听老师的话，认真读书，比过去学得更好，做个好孩子。
2、讨论总结方法：
请从以下地方思考：①年龄、身高。②道德品质。③学习水平。④特长。⑤环境。再说一说。
想想你和以前有什么不同？请说出自己的不同：并想一想你今后的打算。
三、同桌讨论作介绍全班交流评议。
四、小组交流考核。
五、课外实践；回家请你给爸爸妈妈介绍自己，说说自己的变化。请爸妈给你打分。
3、我的老师。
教学目标：1、进一步学习介绍人的方法，能抓住老师的特点连贯地说一段话。
2、渗透尊敬老师的教育，培养师生感情。
教学设计：一、复习入题，激趣明标。
1、介绍的方法是怎样的？
清楚、明白，抓住特点。
2、板题明标。
我的老师——能抓住老师的特点，连贯地介绍你的老师。
二、集体讨论学习方法。
1、示例：今年来了一位新老师——吕老师。她五十开外，脸上皱纹不少，肤色较黑，身体较矮，总喜欢把手插在衣兜里，她整天绷着脸，讲话冷冰冰，她那双戴着黑边眼镜的眼睛会放出逼人光，使人心里老是怦怦直跳，即使不是她上课，同学们也会觉得背后有一对眼睛盯着似的，都不敢讲话和捣蛋，上课都是安安静静的，但我从心里爱戴她。
2、讨论特点：严肃严格。
3、你准备说什么特点：关心、和蔼（善气）热情。
三、同桌试讲。
四、大组交流评讲。
五、小组交流考核。
六、课外实践：回家后请你给爸爸妈妈介绍你的老师，并请他们提提意见。
二、提问与采访。
4、购物。教学目标：
1、学习购物语言表达的方法。
2、学习购物时应懂得礼貌，尊重售货员。
教学设计：一、尝试入题，激发兴趣。
1、示题：购买。
2、尝试：你去购买该怎么说？评议。
3、总结明标：今天我们就要学习购物的说话如何表达，还要怎样注意礼貌。
二、集体讨论明确方法。
1、以上讨论中购买找出缺陷进行补充。
应打招呼：阿姨、叔叔、同志。
应说清楚自己要购物的品名、数量、型号、颜色等。
如不满意，应有礼貌地说清自己的想法。例如：让我再挑选一下，请再拿几个。
结束：①没有买要说清自己的想法。
②买了可说再见。
2、练习：老师让小兰去买5支中华铅笔，小兰应该怎样做？
三、同桌对说进行练习。
四、班级表演练说评议，评选最佳顾客。
五、小组练说考核评分。考核标准：（1）有礼貌、打招呼（2）说清品名、型号（3）说清数量（4）礼貌退回（5）结束再见。
六、布置小实践。去商店挑选一件礼物送给亲人，看谁能满意而归。
5、向人请教。
教学目标：1、掌握向人请教，学会提出自己疑难的方法及诚恳的态度。
2、培养文明礼貌的习惯和提高交际能力。
教学设计：一、揭题明标激趣。
1、导语：小朋友，在平常读书时会遇到一些不懂的词，你能通过提问的方法向别人请教吗？
2、说明目标：今天我们学习向人请教的方法，学会请教。
二、尝试讨论，明确方法。
1、先请看别人是怎样向人家请教的。
他在《雨后》这一课学习时碰到“糟糕”这个词不懂，就去妈妈：
“糟糕”这两个什么关系？
“糟糕”是什么意思？用什么方法去理解？
“糟糕”可用在什么地方？你能说个句子给我听听。
请你想一想在小组展开讨论：你遇到不懂的词该提哪些问题向别人请教。
2、归纳方法：可从结构、含义、方法、运用等来提问。
三、分组竞赛。
1、自主预习《谁的本领大》在书上划出不懂的词，想想我向别人提哪些问题？
2、小组进行交流，请大家给你评一评。
3、代表发言展开竞赛。
四、同学相互出题对问。
五、课外实践：读课外书或预习课文划出不懂的词，想好问题向妈妈（爸爸）请教，请他们评评好不好？
6、了解采访。
教学目标：1、掌握了解性采访的方法，在上学期四素采访基础加上做了什么有什么感受。
2、运用一连串提问进行了解。
3、培养有礼貌交往对话在的习惯。
教学设计：一、复习入题，明标激趣。
1、请学生表演四素采访，说出四素采访的方法。
2、板题：了解采访。
明标：是为了了解其情况而进行的采访。
要求在上学期基础上了解更详细：怎么干的，干后感到怎样？
二、尝试采访，讨论明法。
1、示例：了解班级艺术节中活动情况。
你好，我叫史进，是学校蓓蕾电视台的记者，我想了解一下有关你们班级在艺术节中的活动情况。”
“请问，你班分别参加了什么活动？有哪些人参加活动？活动结果怎么样？你参加了什么活动？结果怎样？你认为参加活动会影响你的学习吗？你对这次活动感觉怎么样？
“谢谢”看了上面的采访，你也学会了吗？想想采访要注意什么？请写在下面横线上：
2、尝试讨论：
你班在什么时候，开展了哪些活动？ ⑵有哪些同学参加？
活动开展得怎样？ ⑷你觉得这个活动怎样？
3、总结方法：
运用四素采访再用怎样了解追问对事情的感受。
4、讲解采访礼节。
开门见山：我叫什么，介绍身份，讲清目的。
采访有序 ③说明来意 ④表示感谢！
三、同桌对讲练习相互补充。
1、出题：了解参加班干部竞选情况。
2、练习。四、班级表演。
五、课外实践：请你回去后对爸妈工作情况进行一次了解性采访。
三、答题与对答。
7、商品介绍。
教学目标：1、学习物品介绍的方法，从质量、**、包装、用途说明的方法。
2、学习商品介绍的叙述、方法，增强学生商品意识。
教学设计：一、复习迁移，入题激趣。
1、你怎样购物，应做到什么？
2、总结入题：商品介绍。
3、明义激趣；今天我们学当售货员，向顾客介绍商品，学习介绍方法。
二、示范学法，讨论明法。
1、示例：文具盒。
2、集体讨论：总述、分述、结构、用途。
3、介绍商品的方法：
你看，这文具盒多好看，里面还有两层，这上面可放直尺、铅笔、钢笔、毛笔，下面可放三角尺，这旁边还有橡皮和放卷笔刀的地方，这文具盒盖上还有放课程表的地方，使用多方便，你还是买一只，不要失掉机会。包你满意。
要求：简单、明了、吸引人。
三、同桌练习介绍，互说一遍。
连购物互说一遍。
四、班级表演评议。
五、小组考核记分。
1、根据自己的商品进行介绍。
2、为自己的“商品”说上一句广告词。
六、课外实践：去学校商店当一次小售货员或作一次角色扮演的实践活动，请售货员阿姨给你评价，请你也给该商品加上广告语。
8、学会劝阻。
教学目标：1、学习劝阻的方法和技能，学会运用劝阻语，养成讲文明，讲正气的品质。
2、让儿童懂得对别人的正确意见要乐于接受，对别人的及时的提醒和帮助要表示感谢。
教学设计：一、尝试激趣。
1、导语：小朋友，在我们的生活中，每天都会面对很多人，每天都会发生很多事，其中，有正确的，也有错误的，作为同学，你一定很想帮助他（她），为他（她）指出缺点，这可是一门学问呢！
2、尝试：请你读一段对话，评议一下：
甲：喂，不要讲话！ 乙：干吗？
甲：你大声讲话影响了我看电影，你讲话还有理吗？
乙：你这是什么话？我偏不听！甲：我告诉老师去！
看来，一场争论在所难免，你看出来了吗？问题在哪儿？讨论一下。
3、、板题明义：学会劝阻。
今天我们围绕词的问题，着重学习劝阻的方法，做到语言得体，正确劝阻。
二、看图讨论，明确劝阻语：
1、请你们到空地上去放风筝；2、请你不要喝生水。3、请你注意卫生，不要乱扔果皮。
4、请你不要在草堆旁放鞭炮。
三、同桌对说，交流劝阻注意点：态度诚恳、说清危害、文明用语。
四、小组考核，全班交流。
五、课外实践：看你周围的爸妈、老师或同学，有你认为错的地方吗？给他（她）指出来，进行合理的劝阻。
9、了解对答。
教学目标：1、学习了解性采访的一般方法及礼节要求。
2、进一步学习能对照问题作简要的回答。
3、进一步学习礼貌习惯。
教学设计：一、复习迁移，入题激趣。
1、上学期我们学了四素简答，还记得要注意哪些问题吗？
注意礼节：如“好的”“没关系”“请问吧！”“不用谢！”“再见”
2、总结明义入题激趣。
总结入题：了解对答。
明义激趣：我们今天要根据了解采访的要求，进行针对的回答，看谁回答得好。
二、示范学习。
1、复习迁移，了解三月份开展什么活动提了哪些问题（出示问题）。
这个月你们开展了哪些活动？
你最有印象的是什么？
有谁参加？请你谈谈情况。
2、讨论回答。
这个月我们开展了写字达标活动。
我们全班同学都参加了。
我们班已经有××同学符合合格要求，还有不少在努力争取呢，我们想争全校第一呢？
我觉得活动真好，使我们的写字水平有了提高，作业也端正了，同学和老师都很高兴。
3、总结提出要求：①同桌互问答，注意礼节。
②班级交流。
③小组活动进行考核。
三、课外实践：请你去采访一位优秀生或进步生，进行采访实践训练，并给被采访者打分。
四、信息交流。
10、国内外大事。
教学目标：1、明确了解国内外大事的意义，积极参与听、看新闻活动。
三年级下册语言交际教案 小学语言交际课教学设计第六册
三年级下册语言交际教案。第六册语言交际课教学设计。一 自我介绍。1 我最爱的人。2 最疼我的人。3 我学会 二 提问与采访。4 请教。5 段问。6 经验采访。三 答题与被访。7 解答。8 解段。9 经验介绍。四 信息交流。10 活动见闻 一 11 活动见闻交流 12 研究汇报 五 接待与慰问。13 ...
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新起点英语 二年级上下册词汇和交际用语。作者 英语组教学 本站原创点击数 1011更新时间 2005 11 24 家庭我 宾格 妈妈医生爷爷姐姐教师奶奶兄弟工程师爸爸警察同学朋友大的瘦的漂亮的丑的高的矮的从 来中国美国加拿大英国公园树蝴蝶。bus stopsupermarketbook stores...