一、开放时间：每天中午1：10～1：40。
二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
教学反思：口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己，大胆的说出自己的想法，学会倾听。在这节课上，我采用了小组自主合作**的方法解决问题，让学生集思广益，让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来，培养学生爱护图书的习惯，也加强学生对班级公共财产的保护意识。
我引导学生在提示下，有目标有方向的讨论，确保讨论的主题不会偏离，以保证讨论的质量，最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。
人教版二年级下册语文园地七口语交际教案
教学过程 一 激发兴趣 导入课题。1小朋友们，你们喜欢听歌曲吗？老师为你们带来了一首歌，请大家欣赏，不过，老师有个要求，大家要认真听，听完歌曲后告诉老师，歌曲中唱的是一只什么样的小白兔？2指名回答。3教师揭题 这节课我们就来聊聊自我保护这个话题。板书课题自我保护 4小朋友们，平时我们在说话时要注意些...
2019部编本二年级下册语文5口语交际 我爱阅读教案
口语交际 注意说话的语气 我爱阅读 笋芽儿 课型 口语交际课。教学内容 口语交际 注意说话的语气 我爱阅读 笋芽儿 教学目标 1.在口语交际中学会说话大方 听话认真，会使用文明礼貌用语。2.激发 鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法 在自主 交流 讨论中提高语言能力。3.从小懂得待人和气，以...
部编五年级语文下册1口语交际
走进他们的童年岁月。1.学习与人交谈的礼仪，懂得如何围绕主题与他人交流，并从中获得有用的信息。2.能根据整理的记录有条理地表达。一 导入新课。一段记者采访的 看完这段采访 大家认为采访需要注意哪些技巧？要有礼貌 提出有用的问题 认真听别人说完 提出新的问题，并耐心等待别人回答。嗯，看来大家都明白了！...