【教后反思】
学完本课以后，我认为自己在课堂教学中我努力创设一种轻松、愉快、和谐的氛围，以情境贯穿教学的始终。在课堂上比较注重学生语文素养的综合训练，常常利用教材指导学生怎样有效地进行阅读或者写作，注重各学科的整合，利用教材资源，培养学生学习的方法，培养学生的**能力。
反思我的课堂，朗读训练这一块还比较薄弱， 在分角色朗读的部分，我觉得从一开始的指导朗读、读中理解三位小朋友、到最后的分角色朗读，学生每个环节都有所得到。但是我花了比较多的时间在评价上，想学生在评价中也有所得到，但是学生的评价并没有太多进步，只是停留在多字、漏字和课本剧表演的处理上面，只有一位同学谈到了对于表演者朗读语气，而且他点评得很到位。我对这位学生的评价做了肯定与表扬，但是却没有抓住这个好机会继续引导，让学生继续深入地评价同学的表现，并且让学生学会如何去听同学的朗读，学会评价，同时提高自己的朗读。
这是在预设教案时欠缺的一部分，应该在以后的教学预设中考虑周全，适时地引导好学生的发言，对于听、评有所提高作用。
在画风说话的预设上，我给学生定了固定的句式。在学生写作的过程中，我发现，这样的形式说出来的话比较不自然，而且学生被格式束缚住，而很多同学都是模仿着课文的格式来说的，从这里可以看出学生从朗读中真正体会了文章。但是如果文章的写作能够做以下的指导可能会更好：
直接写“我会画风了，什么时候什么地方怎么样的一幅影像，那是风……”类似这样的格式，可能孩子的写作会更自由，发挥得更好。
通过本次教学，让我想到一句话：教学是一门遗憾的艺术。是啊，我们只有在不断地学习和实践中加以积累和改进，才能使自己的教学有所进步。
上完这堂课后，我觉得自己有很多收获，在今后的课堂中我会更加注意课堂细节，使自己的课堂更加地完美！
小学语文二年级下册《动手做做看》教案
小学语文二年级下册 动手做做看 教案。学习目标 会认 个生字，会写 个字。正确 流利 有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇于实践的意识。教学过程 第一课时。一 导入。小朋友们，在以前呢，大家在老师和同学们的带领下总是能够很快地学会生字，并将生字认会，那...
小学语文二年级下册《动手做做看》教案
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人教版语文二年级下册动手做做看
人教版语文二年级下册 动手做做看 教学设计。第四组课文专题 用心思考，勇于发现。学习目标 1 会认10个生字 朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 骗 会写9个生字 另 提 哄 志 漫 喝 题 朗 骗 2 正确 流利 有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3 唤起不迷信权威 不轻信盲从 勇...