简单的乘法应用题。
教学目标。1、学会分析题目意思，能选择正确的数据列式计算。
2、培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。
3、经历知识形成的全过程，体验**的乐趣。
教学重点：学会分析题目意思，能选择正确的数据列式计算。
教学难点：培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。
教学准备。课件。
教学过程。一、 计算铺垫，导入新知。
看屏幕口算。
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。
小结：看来，乘法口诀可以使我们的计算又对又快。
二、学习新知，明晰思路。
一） 仔细观察，收集信息。
出示例3主题图，问题：1、从图中你都知道了什么？
2、要解决的问题是什么？
3、要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）
二）反馈监控，暴露资源。
出示示意图，追问：这幅图表示什么意思？你为什么用乘法计算？算式表示什么意思？
提问：1、这三条信息你们怎么没有用？（老师用手指着主题图上的另外三条信息）
2、要想解决“买三个文具盒，一共多少钱？”这个问题，需要哪些信息？谁能再说说？
3、解答正确吗？你是怎么知道的？
小结：求三个文具盒的总钱数，可以用一个文具盒的价钱乘买的个数。
三、课堂练习，巩固提升。
出示主题图，问题：1、还是这幅图，现在让我们求什么？
2、要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？
3、谁能完整地说说这道题的意思？
4、谁会列个算式解决一下？
5、为什么用乘法计算？
小结：求7块橡皮的总钱数，可以用一块橡皮的价钱乘买的块数。
6、还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
完成练习十九第3题和第5题。
四、 课堂作业。
练习十九第1题、第2题。
板书设计。简单的乘法应用题。
买三个文具盒，一共多少钱？
8×3=24（元）
答：一共24元。
人教版二年级上册数学第六单元教学设计
单元教材分析。本单元学习7 9的乘法口诀，完成乘法口诀表，进一步学会用乘法解决简单的实际问题。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。本单元教学的重点是理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的 并熟练掌握口诀。在解决问题时，学会解析数量之间的关系。单元学清分析。学生已经学习了2 ...
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小学二年级上册数学第六单元试卷
第六单元试卷。学校班级姓名评价。一 把下面口诀补充完整。12分 三 二十一 七四十九四七 三 二十七。五 三十五二 十四七 五十六 九六十三。八六十四 八三十二 九八十一。二 你能帮小鸟找到家吗？11分 三 里最大能填几？9分 四 算一算。16分 五 列式计算。12分 六 看图计算。16分 列式。列...