我们爱运动。
教材分析：生活中人们的运动姿态千变万化，要想学会生动的表现人的运动姿态，需要有一个学习的过程。正确观察人物的运动姿态，体会人在活动时的动态规律，是生动表现人物动态的重要前提。
用纸条拼贴或者画影子的方法表现做运动的人，是初步体会人在活动时的动态规律的一种简便有效的方法。让学生感知线条、形状等基本造型元素，通过拼贴或者画的过程发展低年级学生的艺术感知力。
学情分析：二年级的学生刚刚对人物有一定认识，而且喜欢描绘人物，但是在表现人物动态的时候还是不能把四肢的活动弯曲画出来，整个人物身体还是比较僵硬。教学目标：
学习人在运动时动态的基本变化规律，培养学生的观察能力和表现能力。
通过人物运动规律的学习，理解美术表现中人物造型的方法，并了解多种美术表现形式。
养成正确的观察习惯，体验和感受运动的乐趣，体会美术创作的乐趣。
教学重点：了解人物运动的基本特点，了解运动的一般规律，感受人的动态美。
教学难点：表现人物运动的动态美。
课时：1课时。
教学具准备：课本、多**课件、彩纸、剪刀。
教学内容：一、
导入。同学们，你们喜欢运动吗？让我来考考你们。
多**出示动作名词，请同学做动作。
果然大家都是爱运动的！
二、出示课题：《我们爱运动》三、新授。
观察学习。除了我们刚才做过的，你们还喜欢什么运动？
奥运会上有什么项目是你喜欢的？（在多**上出示运**片，并请同学做出相应动作）
做这些运动时，主要是身体的哪些部分进行活动？
四肢是怎样活动起来的？
我们的身体有哪些部位可以弯曲活动？
2．拼摆造型。
课前让大家准备了小纸条，现在咱们一起用小纸条拼出一个小人，你知道为什么有些地方我要留出空隙吗？
下面咱们让这些纸条小人动起来！
3.练习。老师带同学拼摆课本p12人物的动态，先拼摆身体，然后手臂、腿，注意关节要留空隙。
自己拼摆课本p13小女孩的动作。
多**出示运动的人物，请同学根据动作用纸条拼摆。注意人物的重心。
出示错误示范，重心不对的作品，请同学观察有什么问题。
4.画影子。
教师示范将纸条人四肢的纸条两个长边对折，然后围着拼摆好的纸条人在外圈画出人物的影子，可以画出不同的发型、衣服、手、脚。
5作业。用画影子的方法，表现一个活动的人物动态。并把它剪下来。
四、作品展示：
老师在黑板上贴出草地，请同学们把剪下来的人物剪影，贴在草地上。
作业设计：用画影子的方法，表现一个活动的人物动态。并把它剪下来。
板书设计：5.我们爱运动。
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