12. 北京亮起来了。
安塘中心小学阙钊云。
教学目标 ：
1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。
3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。
教学重点：1、朗读课文，了解课文内容。
2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京明亮、辉煌的原因。
教学难点 ：
1、理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。
教具准备：课件。
教学过程 ：
1、导入。1、教师：同学们，你们知道我国的首都的**吗？
2、学生自由回答：北京（教师板书：北京）
3、教师：同学们，你们到过北京吗？现在，老师就带着你们去游北京吧！（出示：白天北京的风景图）你们看完北京的**想说什么呢？
4、学生：北京真美呀！（假设回答）
2、学习课文第1自然段。
1、教师：白天的北京已经是那么的美丽，那么每当夜幕降临的时候，北京又会怎么样呢？（出示：北京夜景）
2、学生：每当夜幕降临的时候，北京就亮起来了。（板书：北京亮起来了）个别读、齐读课题，指导读好课题。
教师引导学生找出词语：灯的海洋、光的世界（板书词语）带着赞美的情感，齐读第1自然段。
3、学习课文第2~5自然段。
1、教师：老师已经迫不及待要知道我们要到哪些地方去观光了。现在你们一边听课文录音，一边找我们要去什么地方，然后告诉老师。（**课文录音）
2、学生边回答边出示课件。
3、教师：咱们现在先到长安街去看看吧！（出示长安街**）理解课文第1句，懂得这是一个比喻句。
4、（出示天安门城楼夜景）让同学们用之前学过的词语来说说。
学生：金碧辉煌、光彩夺目（出示句子）
5、出示广场四周**，理解词语“轮廓”和“一幢幢”的用法。
6、出示立交桥**和第3自然段第1句话，理解各种灯把桥变成“道道彩虹”，理解“犹如”并说说近义词。
7、出示各种灯饰的**，并用“犹如”说一句话。
8、教师：现在，我们再到一些商业街去看看吧。（出示：王府井、西单商业街**）让学生说说，在商业街看到什么？（明亮的橱窗、绚丽多彩的广告、五光十色的霓虹灯）
9、出示第4自然段，理解“不夜城”
10、（出示“故宫”图）教师问：同学们猜我们现在是到了**了？（学生：
故宫）介绍故宫的历史。故宫有着如此悠久的历史，可是到了晚上她却变得年轻了。我们一起来看看课文是怎么说的。
4、学习课文最后一个自然段。
1、教师：同学们，我们走了这么多的地方，你觉得北；京的夜晚怎么样，你想说什呢？
2、学生：北京的夜晚，多么明亮，多么辉煌！（板书：明亮、辉煌）
5、有感情朗读课文、背诵课文。
1、自由地、有感情地朗读课文。
2、进行朗诵比赛。
3、背诵自己喜欢的部分。
6、小结。同学们，北京是一座文化古城，自改革开放以来经过人们的不断努力，北京发生了巨大的变化。其实，不单北京在变，还有上海、广州等城市在变。
我相信，只要你关心家乡，热爱家乡，在你们的努力下，将来的夏洞也可能变得明亮、辉煌。
7、作业布置。
1、有感情地朗读课文给你的朋友、父母听；
2、背诵自己喜欢的部分；
3、抄写书本p53“读读记记”的词语，一个抄两次；
4、完成《创优训练》第12课的练习。
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