二年级数学(下)阶段性自测试卷。
一. 你能在( )里填上合适的数吗?
1.先圈一圈,再填空。
11只虾,每5只排一队,能排成( )除,还剩( )只。11÷5= (队只)
15只雪糕 ,平均分给7 个小朋友,每个小朋友分得( )只,还剩( )只。15÷7= (只只)
3.钟面上有( )个大格,有( )个小格,时针走一大格是( )时,分针走一小格是( )分,走一大格是( )分。
小红上课用35分,课间休息10分,再加( )分,就是一小时。
4、填上合适的时间单位。
一节课是40( )
爸爸每天工作8( )
李红红做50道口算题用5( )
做眼保健操用5( )
每天看动画片用30( )
5.按要求画图形。(8分)
1、在的西北面画 。
2、 在的东南面。
3、 在的在的( )
6.在( )里填上正确的数。
7=3可以填的数是。
7.按要求分类被4除不带余数的被7除不带余数的。二。
二, 选择。
1.分针走一圈经过的时间是( )
a 5分 b 60秒 c 1小时。
2.秒针从“4”到“9”经过了( )秒。
a 5秒 b 25秒 c 13秒。
三.想想填填。(20分。
文化宫。1、 小明早上都跑步锻炼身体,他先向。
)面跑到人民桥,再向( )面。
跑到文化宫,最后向( )面跑回家。 小明家人民桥。
1、 先向南移5格,再向东北移3格,画出的移动路线。
2、 先向东移2格,再向北移1格,最后再向东北移2格,画出它的移动路线。
3、 先向西移2格,再向北移4格,画出它的移动路线。
4、 先向西南移1格,再向西移2格。
5、观察这四个图形移动后所在的格子,完成填空。
1)、 在的( )面,在的( )面。
2)、 在的( )面,在的( )面。
四、仔细观察线路图,再填一填。(18分)
260米。公园体育场 300米。
400米学校 280米图书馆
300米。小明家。
450米480米。
超市。1、学校在公园的( )面,在小明家的( )面。
2、图书馆的( )面是体育场,图书馆在超市的( )面。
3、从小明家到图书馆有几条路可以走?请写出这些路的行走路线和方向,并计算出每条路线的要走的米数。他走哪条路最近?走哪条路最远?
五、下面是某市201路公交车的站牌,从火车站去市**,要到第( )块站牌下等车,要按自( )向( )的方向乘车,乘( )站,途中经过( )站。(10分)
201火车站201火车站。
第一块第二块。
六.用竖式计算下面各题。
七.在里填上合适的数。
1.在算式5中,除数最小应该是( )
3.请填出不同的算式。
4.学校买了43盆花,至少拿出( )盆后,正好平均分给8个班。
5.商店门口挂了一排彩色灯泡,按照一红二蓝三黄的顺序排列,第16只灯泡是( )颜色,第24只是( )颜色。
6.有48个梨,每7个装一**,剩下的每2个装一小盘,要装( )**( )小盘。
六.解决问题。
1. 看图列式计算。
个盘)……个)
2.?是( )
3.怎么样坐船?
一共有24人,每条船坐4人,每条小船坐3人。
1)哪种船的条数少?在里画2)如果都坐大船要用条。
大船小船。4.每排有6个鸡蛋,摆了四排。
1) 一共有多少个鸡蛋2) 平均每天吃5个,可以吃几天?还剩多少个?
5.(1)13位同学,平均坐到3辆小汽车上,每辆车坐人,还剩人。
2)13位同学,每6人一辆小汽车,应坐辆小汽车,还剩人。
6.妈妈拿70元钱买一双鞋子和一条裤子,一条裤子比一双鞋子贵30元。
1)一条裤子元。
2) 应找回元。
7.小丽做一朵花用了5分钟,王畅在30分钟内做了5朵花。欢欢做一朵花所用的时间比王畅做一朵花所用的时间多几分钟?
8、王师傅每分钟做8个零件,从8:00到8:15分,一共可以做多少个零件?
9、小明从家到学校走了40分钟,在7;30到学校,小明在什么时间从家出发?
苏教版二年级数学下册试卷
义务教育课程标准实验教科书数学二年级 下册 期末调查卷 a 2010年6月。班级姓名成绩。一 直接写出得数。二 用竖式计算。三 填空。120 3 个 个 20 6 束 个 2.看图写数。3.按规律写数。4.在 里填 或 5米 50分米7分米 70毫米349 4305.下面各题的得数大约是几百?6.少...
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第二课时。教学目标。1 通过复习,能正确地比较千以内数的大小 能联系实际进行简单的估算,并对估计的结果作出解释。2 运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学意识。3 通过活动 交流等形式,增进学习兴趣,发展思维能力。教学重难点。重点 比较数大小的方法。难点 在合作交流中探索解决问题的方法。教...
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第二课时。教学目标。1 进一步体会 多一些 少一些 多得多 少得多 的含义,培养学生的数感。2 培养学生有条理 有依据地进行思考的习惯,以及独立思考 合作交流,用自己的方法解决问题的能力。3 培养学生学习数学的乐趣,让学生在学习活动中获得成功的愉悦。教学重难点。重点 体会数的大小比较方法及其现实意义...