《动物朋友》说课稿。
一、准确把握说教材。
本课属于“造型·表现”范畴，安排的教学内容是让学生在了解动物知识、欣赏动物**的基础上，初步尝试用绘画、剪纸、泥塑等多种方法来表现可爱的动物朋友，体现了教学内容与社会现实相联系的特征，能够培养学生的想象力和动手能力、增强学生对动物和人类社会的热爱及责任感。本课计划用两课时完成教学，第一课时是以绘画表现为主，第二课时是以设计制作为主。今天，我说的是第一课时的教学。
鉴于第四册美术教材学习的重点，考虑二年级学生的身心发展特征与美术学习的实际水平，我确定本课时的教学重点为抓住动物的主要特征，难点为创作时要表现出自己的想象力和创造力。二、以生为本说学情。
二年级的孩子，年龄处于9至10岁之间，他们敢动手、爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由地用语言表达自己的想法和情感。通过一年的学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏等。生活中他们酷爱画画，特别喜爱动物，因此学习时他们会热情高涨、兴致盎然。
这些对于本节课教学都是非常有利的。三、精确定位说目标根据本课的教学内容和学生认知水平，考虑学生个性发展与美术素养提升的需要，确定了如下教学目标。1.
认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。2.
操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画的方法把它表现出来。
3.情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。
四、有机渗透说教法。
对于二年级学生来说，深奥的理论知识往往引不起他们的兴趣，但是如果把理论知识通过创设情境融入到游戏中，让孩子们尽情愉悦，在玩乐中理解知识，明白道理。所以在教学中，我紧紧围绕预定的三维目标，努力遵循“玩中学”的理念，创设乐学氛围，采用了激趣法、情境法，游戏法，合作交流法、互动评价法等教学方法。五、优化结构说程序根据二年级学生好奇心强、好胜心强的特点，为了很。
好地解决本节课的教学重点，顺利实现本节课的教学目标，我特设计了如下教学流程：
第一板块：看看说说激发学生的兴趣；第二板块：玩玩想想启发学生的思维；第三板块：
画画评评促进学生的发展；第四板块：拓展延伸培养学生的情感。第一板块：
看看说说激发兴趣。
都说“兴趣是最好的老师”。我在新课开始**《森林舞会》的片断激发学生的兴趣。孩子们，动物们将要举办一个什么样的舞会呢？
在舞会上又会出现那些动物呢？这一节课，就让我们一起走进动物世界，和动物们交朋友吧。由此引出课题“动物朋友”【板书课题】。
第二板块：玩玩想想启发思维。
孩子们都喜欢做游戏，这里我将游戏带入课堂，设计四关让他们去闯，从而激发他们学习的热情，引导学生去观察、**、领悟动物的特征。我是这样引入的：小朋友们想不想参加舞会呢？
想要参加的话，就必须要接受挑战，要闯四关哟，你有信心吗？第一关：看谁会模仿。
点击学生模仿的**）请学生选一个自己喜欢的动物模仿它们的声音、动作、表情，（点击动物**）学生模仿表演后，再请其他同学猜一猜他们分别模仿的是什么动物，并说说为什么。这一关，使学生通过评价学生的模仿，感知动物的主要特征。第二关：
看谁猜得对课件出示两条与动物有关的谜语，这些谜语都是根据动物的特征来设计谜面的，让同学们在猜的过程中把握动物的主要特征。（点击课件，谜语一：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
）学生猜出后，教师出示螃蟹**，让学生观察它的外形，总结它的特征。（点击课件演示：八条腿、圆圆的身体、剪刀一样的钳子、口吐泡沫）（点击课件，出示谜语二：
鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭。
子。（打一动物名）象）学生猜出后，出示大象**，并小结大象外形特征。出示大象简笔画图。这一关，让孩子们在猜谜的过程中掌握了动物的外形特征，为勾画动物的外形作了良好的铺垫。
第三关：看谁说得准。
这一关我加大了游戏的难度，每张**只露出动物身体的一部分，让小朋友们猜出是什么动物。（点击动物**）瞧：这些动物都隐藏了一部分，这关增加了难度，但又不是那么遥不可及，学生们猜的时候都很兴奋。
这一关我的目的是进一步引导学生把握动物的外形特征，了解和认识了动物身上的不同纹样，从而培养了学生的观察力和想象力。交流后告诉孩子们：动物朋友都穿着属于自己的漂亮的外衣，让我们一眼就能认识它们，在生活中我们要多留心观察。
第四关：看谁想得妙课件展示熊猫孩子们，瞧，这只熊猫多可爱啊，可是一个人，多孤单啊，你们能帮他找找朋友吗？可以帮它找到那些动物朋友呢？
学生讨论交流后，老师根据学生的想象，进行示范，（点击课件演示）为熊猫添加朋友或添加背景。这一关，既增进了孩子们团结互助的情感，又培养了孩子们的想象力。在这第二板块的教学当中，我通过让学生在玩中学，学中思，把握了动物的主要外形特征，让学生轻松了解了动物的习性，还掌握了动物的表现方法。
为下面第三板块的学习奠定了基础。第三板块：画画评评促进学生的发展孩子们，你们连闯四关，真了不起！
现在舞会即将开始，它们将邀请你们参加了，那你想请哪个动物一起唱歌跳舞呢，你能把你喜欢的这个动物朋友画下来吗？学生交流后，我继续引导学生讨论创作方法，除了用水彩和油画棒表现还可用剪贴、水粉、撕贴等多种形式来表现动物。接着，我让孩子们欣赏一组小朋友的作品，分析他们是如何表现动物的【点击课件】，引导学生欣赏，并介绍表现方法：
线描写生作品、撕贴作品等……最后，请学生创作，创作前明确作业要求。选择一个你最喜欢的最熟悉的动物，抓住主要特征并用适当的方法表现出来。让学生在轻柔优美的乐曲声中进行创作，老师巡回指导，当好组织者、合作者和引导者的角色，关注学生能力的差异，帮助有困难的学生。
在作品展示阶段，我首先让小组内成员互相欣赏作品，相互点评；然后请每组推荐选出2到3幅作业，到前面来展示。在师生共评时，我注意针对一些有特色的作品，予以表扬和鼓励，并提出修改建议。评价后（**森林舞会的**），请孩子们感受森里舞会热闹气氛，启发学生进一步的想象。
最后总结谈话，肯定孩子们在课堂当中积极的表现，同时进一步激发孩子关爱小动第四板块：拓展延伸培养学生的情感。（课件**盐城国家级保护动物麋鹿、丹顶鹤的**）进行拓展：
我们盐城正是因为有了可爱的麋鹿美丽的丹顶鹤才会有“水绿湿地之都、神鹿仙鹤之乡”的美称。（点击课件）课后有兴趣的请通过网上查询或参阅资料，了解更多有关麋鹿、丹顶鹤的资料，我们将在下节课利用废旧物品来设计制作。
六、**使用与板书设计。
在本节课的教学中，我注重多**的信息量大、交互能力强、教学过程高效快捷的特征；让我的教学过程清晰、明了，让我的重难点轻松解决，激发了学生学习的兴趣，培养了学生的想象力和创造力。同时多**的使用开拓了他们的思维，提升了他们的美术素养，从而提高了课堂教学的有效性。对于板书设计我采用了简洁明了的形式，让学生更加明晰学习重点，领悟绘画技巧，从而提高本节课的教学效果。
第4课、动物朋友（一）思考特征勾画外形技巧涂色添加背景。
七、评价与拓展。
在本节课中，我注重学生作品的评价，做到评价方式多样，自评、互评、师评，多重角度进行评价，这样更有助于学生看到自己作品的闪光点和不足的地方。在课外拓展上我联系了地方特色，课件展示了盐城麋鹿、丹顶鹤美丽身姿，让孩子们不仅对家乡动物有所了解，而且培养了孩子们热爱家乡的情感，增强了孩子们要保护动物的意识。
教学目标】：
1、知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。3、引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。
4、学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。
教学重点】：抓住动物的主要特征。
教学难点】：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。【教师准备】：录像资料、动物**、欣赏作品、多**课件【学生准备】：绘画工具【教学过程】：
一、激发兴趣导入新课1.**动物**，初步了解动物。
师：同学们，你们喜欢动物吗？老师带来了一段动物的录像，看一看，你们都认识其中哪些动物？**动物活动**。
教学思路】：目的是唤起对生活实际的回忆，激发学生的兴趣，使学生对动物的世界充满好奇。2.猜谜游戏。
师：同学们认识不少动物，今天老师还给大家带来了几条谜语，看看谁能很快猜出来。
1）身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
动物朋友。2）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
3）任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。学生回答：青蛙猫牛。
教学思路】：通过师出谜语学生猜，拉近师生关系。大大调动课堂气氛，更好地激发了学生的兴趣。3．揭示课题：
同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课呢，让我们一起来欢迎它们好吗？课件出示课题：第4课动物朋友（一）二、趣谈动物，了解动物。
引导学生交流对动物的了解，课件补充有关动物的知识。1.师：同学们，在你们的记忆里，最喜欢哪个动物呢？说说为什么喜欢？
如：马可以帮助人类耕地，奶牛能产奶给我们喝……
师：动物是我们生活中不可缺少的一部分，动物尽心尽力地帮助我们，那么我们应该怎样对待这些可爱的动物呢？生：我们要保护动物！
教学思路】：让学生了解动物存在的重大意义，也激发他们保护动物的理念和意识。
2.师：咦，老师这有一个疑问了：
这些可爱的小动物是怎么来的呀？【教学思路】：让学生懂得有关动物**的一些知识，现在美术不只重视学生的技能训练，同样也注重知识的授予与情感的培养。
生：动物妈妈生的……
师：动物其实是由单细胞演变而来的，从原始的单细胞动物。
开始，经过亿万年的演变，动物种类由少而多。小朋友们还不知道吧，我们人类就是号称“万物之灵”的智慧动物。动物的世界是奇妙的，有趣的。那么动物的种类有多少呢？
教学思路】：由动物的起源，从而引申到动物的种类，让学生积极的思考，也体现了学生在课堂的主动性。
生自由发言：鸟类、哺乳类、两栖类、鱼类……师出示课件展示。
教学思路】：让学生简单明了地了解动物的种类。
师：原来我们生活的地球上有这么多种类的动物，说起这些动物，还有一段精彩的故事呢！（木牛流马的典故，特洛伊的解释，云南瓦猫的介绍。）
教学思路】：故事读来生动有趣，不仅仅将动物一课局限在观察动物特征的造型表现层面上，而是拓展到文学，民族，历史等方面，体现了新课程标准所强调的人文精神的渗透。三、学画动物。
师：我们了解了这么多动物知识，大家想不想把可爱的动物画下来？在画之前老师想要了解下小朋友们你喜欢什么动物，你为什么会喜欢它？
教学思路】：让学生在创作之前，讲授自己对动物的感觉，从而便与下面创作。生：我喜欢鱼，因为它总是自由自在地在水里来回地嬉戏。
生：我喜欢狗，因为他忠诚保护这主人的安全。
师：小朋友们说出自己喜欢的动物并且说出理由，老师比较喜欢动物中的大黄牛，因为它勤劳、踏实，我们呢就来画一画记忆中的大黄牛。
吧！大黄牛的身体可分为头、躯干、四肢、尾巴，头上还长有一对大角。
师展示先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。）
师：好了，一头大黄牛完成了，同学们，想画吗？那谁来说说作画的步骤：先……再……最后……
课件出示：先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。
四、作品欣赏。
1、我们除了用水彩笔、油画棒来表现动物外，还可用什么办法呢？（用水粉、剪贴、泥塑……）
苏教版小学二年级下册美术教案 第2课好朋友
第2课好朋友。2 了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点 难点 3 通过欣赏 和大家讨论，了解不同人种的特征4 抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备 奥运会的五环标志，各种族人物 了解不同人种的风俗习惯，彩笔。教学过程 一 感知与体验。1.师出示奥运会的五环标志 这是...
新苏教版二年级美术下册教案第4课动物朋友 一
k12学习教育。动物朋友 一 一 教学目标 1 了解各种动物的生理特征和生活习性。2 对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。3 通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。二 教学重点难点 重点 教学重点表现人与动物相处时的情景。难点 人与动物在画面上的位置及如何在简单的构图中体现两者和谐亲密...
人教版二年级美术下册《动物的故事》教案
教学内容 动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处，请你把动物的故事画成图画。教学目的 1 培养学生的想象能力和创造能力。2 激发学生主体和动物的积极性与绘画兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生绘画能力。课前准备 1 贴或画一幅有关动物故事的图画。2 观察动物，并谈谈这些动物的外形特征及其作用。...