第一单元。
生日的祝福。
单元目标：◆情感与态度。
能感受到周围的人对自己成长的关心和帮助，热爱班集体，热爱祖国，心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
◆行为与习惯。
努力以优秀少先队员的标准要求自己，并能以实际行动维护班集体的荣誉。
◆知识与技能。
认识建国日和建队日，了解祖国的发展变化和少先队的相关知识。
◆过程与方法。
通过发现、讨论、回顾、**录像、收集资料等方法进行研究和**活动。
◆设计思路。
“生日的祝福”是一个关于成长、发展、变化的主题。小到个人、大到国家无时无刻不在发生着变化，而这些变化恰恰就是影响学生成长的关键因素。本单元以。
学生喜闻乐见的“生日”为线索，贯穿了班集体的生日、个人的生日、祖国的生日和少先队的生日，引导学生感受、体验、思考他们生活中的各种成长、发展与变化。
本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：
◆健康、安全地生活。
在学校里情绪安定，心情愉快。
◆愉快、积极地生活。
．喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。
2．能欣赏自己和别人的优点与长处。
3．能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
4．愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
5．心中有榜样，并以此激励自己不断进步。
6．学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
◆负责任、有爱心地生活。
．知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴。
2．……崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
◆动脑筋、有创意地生活。
．选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
2．能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。
3．能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
◆课时安排。
单元建议总课时：6课时。
第1个主题：1课时。
第2个主题：2课时。
第3个主题：2课时。
第4个主题：1课时。
我们班一岁了。
◆主题目标：
1．回顾一年来的成绩和进步，体验、感受自己和班集体共同成长的快乐。
2．能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。
3．为班级的进步与成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。
◆教科书分析：
本主题以班级的生日为切人点，引导学生发现、讨论班集体的各种变化，使之认识到自己和班集体在共同成长，激励学生通过实际行动，让班集体不断进步。
教科书第2页展示的是开学第一天的情景：进入二年级的学生来到教室门口，发现班牌换成了“二班”，同学们互相打招呼，心情十分愉快。此画面主要是为了创设一种情境，进而引导学生体验、感受和交流升学的喜悦及新班级的变化。
教科书第3页上方的提示语主要起到点题的作用。最上方的一幅图：两位学生正在进行接力赛，他们努力拼搏，为班级争得了第二名的好成绩。
中间左图指明大家能自觉地学习了。中间右图呈现的是我们在新年晚会上表演精彩节目的场景。下图展现了一间干净、整的教室，这是大家共同努力的结果。
这**旨在引导学生回忆在过去的一年里班级获得的各种荣誉和同学们取得的各方面的进步，从而使学生真切地感受到自己和集体在共同进步、共同成长。
教科书第4页的上图反映了师生一起给班级过生日的场景，旨在鼓励学生为班级的明天勾画出一幅美好的蓝图，为班级的发展确定一个共同的奋斗目标，并激励学生共同为班级的成长努力。
教科书第4页下图是一个学生的“我的打算”的范例，旨在引导学生联系自身的实际情况，思考如何以实际行动为推动班级新学年的发展做出自己的努力。
【我们班一岁了】
◆活动准备。
．教师课前收集班级的荣誉（可以是学生个人的荣誉，也可以是班级共同的荣誉），并准备“祝福树”一棵，生日蜡烛、自制小吉祥袋若干。
2．学生课前回顾自己和同学一年来的变化，并收集自己或集体取得的荣誉。
◆活动过程。
．导入：新的学年开始了，你发现我们的周围有了哪些变化，你的心情怎样？
2．交流：学生自由交流各自的发现和感受。
3．小结要点：升入二年级了，我们真开心，因为我和我们班都长大了一岁。
4．交流展示。
说我们自己长大了一岁，是因为我们每个人在过去的一年里各方面都有一些进步；说班级长大了一岁，也是因为班级在过去一年里取得了不少的成绩。你知道的关于自己和班级的进步与成绩有哪些？
师生共同回顾、交流并展示班级和个人在过去一年中取得的各项成绩。
师生一起将带来展示的奖状、物品等布置成一个“班级荣誉展示板”。
5．讨论。欣赏展板，思考：一年来我们班集体取得了这么多的成果，这是谁的功劳呢？
学生讨论，教师引导。
6．小结要点：集体的进步离不开每个人的努力，而每个人的进步才能推动集体的进步。我们和班级在一起成长。
7．游戏活动——祝福班级生日：我们班一岁了，让我们给它过个生日吧。
出示生日蜡烛、祝福树、吉祥袋等，点亮生日蜡烛，营造出过生日的氛围。
要求每个学生写一句祝福班级的话语放进吉祥袋中，在吉祥袋上写下各自的名字，并将吉祥袋挂在“祝福树”上。
请几个学生上来打开他们的吉祥袋给大家念念他们的祝福语。
全体师生齐唱生日歌，吹灭蜡烛。
8．教师小结：今天，我们高兴地迎来了我们班的第一个生日。班级过去和将来的成长都离不开每个同学的努力。
在新的一年里，你还打算为班集体做些什么呢？请同学们思考并写出一份自己新学年的打算。（由于上课时间有限，此活动宜放在课后进行。
）◆活动要求。
．教师要引导学生发现每个人的进步与班集体进步的关系，使学生感受到自己与班集体的同步成长。课堂上要充分地让学生说、让学生展示，在“班级荣誉。
展示板”上尽可能地将所有学生获得的荣誉展出。
2．在祝福班级生日的活动时，教师要注意气氛的烘托，比如教室的布置、“祝福树”等。“祝福树”可以是真的也可以是假的，主要是起到创设情境的作用。
◆活动拓展。
．班级可以开辟一个班级荣誉墙，专门展示学生个人或班集体的各种荣誉。
2．在班级生日活动中，还可以让学生自制贺卡，写上祝福的话，贴在“我的祝福”墙报上，并且可以不定期地更换祝福。
3．可以把学生的打算收集整理一下，选取有代表性的条目编辑成“我们的打算”贴在教室里，以便督促和提醒学生。
◆教学评价：
．学生能否感受到班级的成长与变化。
2．学生是否为班级的荣誉而自豪。
3．学生是否为同学的变化而高兴，能否用欣赏的眼光看待同学的优点。
4．学生是否能大胆表达或展示自己的成长与变化。
5．学生能否理解个人与班集体成长的关系。
我的生日。◆主题目标：
．能感受父母、亲人、老师及同学对自己的关怀，并学会用恰当的方式表达对他们的感谢。
2．能正确对待“过生日”，并愿意学习过有意义的生日。
3．知道生日对自己成长的意义，能对自已今后的成长提出新的要求。
◆教科书分析。
本主题通过引导学生回顾、交流自己过生日时的情景和成长过程中的点点滴滴，使学生感受到亲人、老师和同学对自己的关怀和帮助，认识到自己的成长离不。
开他们，从而培养学生健康积极的生活态度。
教科书第5页展示了两**。第一组为上方的两张**，反映的是学生回顾自己生日中最难忘的场景；第二**反映了过生日时，亲人、老师、同学对自己的真挚的祝福。旨在引导学生感受身边的人对自己的关怀，认识到他们的关怀不仅仅体现在生日当天，而且在自己成长的每一天里都有体现。
课文第6页的第一幅图反映了爸爸妈妈下雨天送“我”去医院的场景；第二幅图反映了爷爷接“我”放学的情景；第三幅图反映了老师辅导“我”做作业的。
场景；第四幅图反映了女孩腿受伤了，小伙伴帮助她的场景：这**旨在引导学生感受自己的成长离不开周围人的关爱，进而引导学生思考如何用适当的方式表达自己对他们的感谢。
教科书第7页**展示了学生们不同的生日愿望，如将生日礼物送给“手拉手”伙伴、与小树一起成长、看《十万个为什么》之类的好书等，旨在引导学生思考如何过一个有意义的生日。
教科书第8页展示的是班上同月生日的几个同学一起过集体生日的情景。旨在通过这类活动融洽班级气氛，使学生感受到班集体像个大家庭，大家应互相关心、互相帮助。同时，在集体中过生日，能很好地发挥集体和同伴的教育作用。
【一、生日那天……】
◆活动准备。
．教师收集一张学生过生日时拍的**或类似的**，了解本班学生过生日的一般和个别情况。
2．学生准备一张自己过生日时的**或收到的生日礼物或其他与生日有关的物品以及彩笔、画纸。
◆活动过程。
．导入：出示一张小学生的生日**或类似的**，请学生观察、思考**中的学生在干什么、他的心情怎样。
2．介绍：你的生日是怎么过的呢？给大家介绍一下吧！学生拿出自己的物品，以四人小组为单位互相介绍。教师巡视，找出具有代表性的同学在全班介绍。
3．小结要点：我们每个人都有自己开心的生日体验。
4．绘画：从出生到现在我们过了很多生日。在这些生日中，你最难忘的是哪一个？请学生用画笔将自己最难忘的那次生日留在画纸上。最后请个别学生说说自己画的这次生日为什么难忘。
5．小结要点：每个难忘的生日背后都有一个感人的故事。
◆活动要求。
．教师巡视时要注意所找的同学一定要有代表性，比如在家和家长一起过生日的、去书城买书的、去郊外游玩的等，要注意引导学生思考、比较怎样过生日才是有意义的。
2．在学生介绍自己难忘的生日的时候，教师要引导学生分析、思考自己感到难忘的原因，注意帮助学生整理、提升关于生日的感受和体验。如果孩子有录像更好。
◆活动拓展。
．可以邀请家长参加这次活动，这有利于亲子之间的互相沟通。
2．用击鼓传花的形式让学生介绍自己的生日。
3．请学生把自己的绘画作品拿回家给父母欣赏。
【二、我要感谢的人……】
◆活动准备。
．教师课前向家长了解学生在成长过程中的一些情况。
2．教师准备歌曲磁带或vcd：《小乌鸦爱妈妈》。
3．学生课前收集在自己成长过程中周围人关心、帮助自己的故事。
◆活动过程。
．导入：学生听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2．讨论：小乌鸦为什么爱妈妈？学生自由交流。
3．小结要点：小乌鸦没有忘记是妈妈把它抚养长大的。其实，我们的成长也和小乌鸦一样，离不开爸爸妈妈还有周围许许多多的人的关怀和帮助。
说说关心和帮助过你的人，讲讲你和他们之间的故事。
4．故事会——我的成长故事。
学生自发上台讲自己的成长故事。
5．小结要点：在我们每个人的成长过程中都有很多人给予了我们关心和帮助。在生日这个重要的成长时刻，你想怎样对他们表示感谢呢？
6．手工或制作活动：引导学生用自己喜欢的方式向关爱自己的人们表达感谢，如做感谢卡、做手工、写感谢信等。
◆活动要求。
．要求学生的故事要体现自己成长过程中他人给予自己的关心和帮助。对学生的讲述应给予肯定和鼓励，并引导他们注意自己的成长与周围人的关爱之间的密切关系。
2．不要限制学生表达感谢的方式方法，允许学生自由表达。关键不在于表达的方式，而在于培养学生的感恩之心。
◆活动拓展。
学生将自已的“感谢”送给自己想要感谢的人。
三、今年的生日我还想……
◆活动准备。
教师准备制作愿望牌的卡片若干。
◆活动过程。
．导入：今年的生日你想怎么过？
2．设计活动：请学生根据自己的想法制作生日愿望牌。要求先写上自己的名字和生日，再用一两句话说说自己关于过生日的设想，最后再在愿望卡上进行装饰。
3．展示：开辟一个生日栏，将学生制作的生日愿望卡展示出来，并引导学生一起**、评析各种生日愿望。
4．小结要点：希望大家美梦成真。
◆活动要求。
注意引导学生形成切合实际的积极的生日愿望。
◆活动拓展。
将自己的生日愿望卡带回家，和爸爸妈妈交流商量。
◆活动准备。
教师课前调查班级学生的生日时间，并制作月历展示板，标出1—12个月的空格。
◆活动过程。
1．导入：出示月历展示板，请学生在相应的月份处写上自己的名字。
2．讨论：同月生日的学生坐在一起为一组，共同协商、讨论如何过一个有意义的集体生日。
3．评议：每组请一位代表谈谈自己组的集体生日计划。大家一起评评计划是否积极、有创意并切实可行。也可互相提提建议，帮助每组补充、完善他们的集体生日计划。
4．生日会准备：为本月生日的学生的生日会做准备，要求全体师生一起分工合作，设计出首个班级集体生日会的方式、活动、程序等。
◆活动要求。
教师应注意帮助每组同学制定合适的计划，既要尊重学生自己的想法，又要加以引导。
◆活动拓展。
根据学生的计划帮助落实学生每月的集体生日会。
1．学生能否感受到自己的成长中凝聚了亲人的关怀。
2．学生能否以感恩的心去对待曾给过自己帮助的人。
3．学生能否以自己的方式对关心和帮助自己成长的人表示感谢。
4．学生能否真诚地表达自己的内心感受。
5．学生是否愿意过一个简单而有意义的生日，做到不铺胀、不浪费、不攀比。
6．学生是否认同生日预示着一个人的成长，能否为更好地成长对自身提出新的要求。
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