《美丽的丹顶鹤》教学设计之一_二年级语文。
教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。[教学重难点]
朗读、背诵课文，识字、写字[教学时间]三课时第一课时[教学要求]
初读课文，了解课文大意。能正确、流利地朗读课文。学习生字“遥、却、论、引”，认识两条绿线内的生字，理解由生字组成的词语。[教学准备]
课前搜集一些有关丹顶鹤的资料，生字卡片、教学挂图[教学过程]一、导入：
1、出示挂图，你认识图上的鸟儿吗？（板书：丹顶鹤）2、理解“丹”
丹”指红颜色，因为它的头顶是红色的，所以叫丹顶鹤。3、你了解丹顶鹤吗？
出示挂图，看图说说丹顶鹤的样子，你觉得这是一只怎样的鸟儿？（板。
书：美丽的）
说说丹顶鹤的习性。（学生交流课前搜集资料所得）4、齐读课题。二、初读课文。
1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、检查读书情况。（1）卡片认读生字。
2）投影出示词语，**车领读，齐读。（3）指名分节朗读课文，引导学生评议。
3、自读课文，划出不理解的词，再联系上下文想想意思。4、质疑，交流。
5、齐读课文，思考课文主要讲了什么？三、教学生字：遥、却、论、引。
1、说说你是用什么方法记住这几个字的？2、口头组词。3、书空笔顺。
4、讨论书写时要注意些什么？5、范写，描红，临写。6、反馈书写情况。
第二课时[教学要求]
学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。学习本课生字“显、传、所”。[教学准备]生字卡片、投影片[教学过程]一、复习导入。
1、复习生字。2、齐读课题。
二、师引读第一段：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤——（生读下去）
三、学习第二段：
1、出示**，看图说说丹顶鹤的样子。2、出示句子：丹顶鹤（），显得很美丽。3、课文是怎么写的呢？一起看第二段。
4、自由读，思考：课文围绕什么来写丹顶鹤的美？板书：色美。
5、再读，边读边找出表示颜色的词，并在下面打上“△”6、交流，师在投影片上点出词语“洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红”7、指导读好，注意体会丹顶鹤的颜色美。（指读—评议—齐读）8、看图，再说说丹顶鹤的美。（指名说—评议）9、再读，边读边想象。
10、练习背诵。四、学习第三自然段。1、自读，思考你读懂了什么？2、指名读。交流。
1）出示：“丹顶鹤很逗人喜爱。”（指名读、齐读）（2）你读懂了什么？
3）交流：相机出示句子：“丹顶鹤不论……那么高雅”抓住“引吭高歌”“展翅飞翔”“高雅”体会丹顶鹤的姿态美。板书：姿美。
4）指导读好，边读边想象。相机出示句子：“它的腿长……也长”指名读，体会丹顶鹤的形美。板书：形美。
3、指导读好第三自然段。4、练习背诵（可配上动作）自由练背，指名背，齐背。
五、带着对丹顶鹤的喜爱、赞美之情读第。
二、三自然段。六、教学生字：显、传、所1、卡片认读，口头组词。2、说说你是怎么记住这些字的？3、指导书写。（范写，描红，临写）第三课时。
教学要求]背诵课文，学习生字“之、虑、度”[教学准备]生字卡片、投影片[教学过程]一、导入：1、复习生字。
2、通过上两节课的学习，你知道了什么？板书：色美、形美、姿美。
二、指导背诵：
1、出示投影片，看图说说丹顶鹤的样子和姿态。2、选择自己喜欢的一点背一背，背给同桌听。3、指名背，评议。4、练习背诵全文。
1）小组练习，相互提示。（2）指名背。（3）齐背。三、综合性练习：
1、齐读第二自然段，根据第二段的描写画一只仙鹤，并涂上颜色。2、学生自由画图。3、交流图画。四、课堂练习：1、抄写课后词语。2、比较组词：
遥（）之（）去（）显（）
摇（）只（）却（）先（）五、布置作业：
通过各种途径查找资料，说说我国还有哪些珍稀动物，它们有什么特点，我们可以怎样保护它们，然后利用班队或晨会课时间作全班交流。[板书设计]20美丽的丹顶鹤色美形美姿美。
二年级语文下《美丽的丹顶鹤》教学设计一
二年级语文下 美丽的丹顶鹤 教学设计一。我所上的第二课时里，第二和第三段是学习的重点。第二段主要描写了丹顶鹤的色彩美，鲜艳的红 黑 白交织在一起，色彩分明，简单却又引人注目。在学习时，我先让学生自由朗读，找出你觉得具体描写丹顶鹤美丽的句子交流 然后出示学生找出的句子，引导学生抓住重点词语及一个贴切的...
《狐狸和乌鸦》教学设计之一二年级语文
狐狸和乌鸦 教学设计之一 二年级语文。教学目的要求 1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。3.能正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点难点 1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2.理解课文的寓意。3.学会掌握8个生字的音 形 义。教学...
二年级语文《美丽的丹顶鹤》教案
4说说这一小节写了丹顶鹤的什么？生总结颜色美，师板书。你真善于总结。5丹顶鹤的颜色怎么个美法呢？你找到了哪些句子？如果生说 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边却是黑的。师 丹顶鹤的羽毛白的是那么纯洁，黑的是那么高雅，它把这两种最经典的色彩搭配在一起，多和谐，多美丽啊！谁再来读读这句话。师 真美啊...