人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》评课记录

《秋天的图画》评课记录。

跟着朱老师的《秋天的图画》，我们一起欣赏了一幅艳丽多彩的秋景图。听后最大的感觉就是，朱老师在教学过程中自然地向学生渗透学习方法，如：抓关键词体会读。

通过抓关键词指导学生读出重音，表达自己情感，读出秋天的美；**结合、边想象边在舒缓的**中诵秋之美，在读中感受语言之美。特别是微**的运用起到了推波助澜的作用。同时在读课文时，老师要求学生用“我好像看见了……”这个句式说话，注意培养学生的边读边想象的能力。

调动学生学习积累，提高学生兴趣。朱老师在导入时，请同学们用所学的好词好句来形容自己心目中的秋天，孩子们回答出来了“金秋时节、瓜果飘香、天高云淡”等好词语，在学习“梨”字时，让学生说说你还知道哪些木字旁的字等。

朗读形式多样。如：抓关键词体会读、欣赏**读、想象画面读、配乐读、做动作表演读等朗读形式，大大激发了学生的参与兴趣。

如让学生画一画自己看到的秋天美景，然后再结合自己所见进行朗读，我觉得朗读效果会更好。