第三节比一比。
教学目标：通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小，。感受比较方法的多样性。
2、通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。3、继续发展学生的数感，培养学生的估计意识，在比较中激发学生的学习兴趣。教学重点：
掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点：能正确比较万以内数的大小。
教学过程。
一、创设情境。
动物乐园中，举行了一场衔卡片的比赛，我们一同去看一看好吗？二、建立模型三位数与四位数比较。
1）出示两只鸟，先来读一读它们衔着卡片中的数。
2）如果以衔的卡片上的数大为胜利，你知道这场比赛谁羸了吗？（3）在小组中说一说你是怎么判断出来的？四位数与四位数比较（1）出示另外两只鸟，读数。
2）这回哪只鸟赢了？怎样判断？3756＜4184
3）如果让你帮一帮第一只鸟，你能想办法让它取得胜利吗？3、小练习，在○中填上适当的数。
4、将卡片排排队，在小组合作完成。体会数的大小是相对的。三、理解与应用猜数游戏。
两人一组，一人想数，一人猜数；
猜数的人提问，想数的人只能回答“对”或“不对”。
例：我想了一个几千几百的数，你能猜中吗？我能，是4500。
比5000大吗？对！不对4600,5100比7000小吗？
对！那么多数，怎么猜呀？比6000大吗？
不对！看图估计每个杯子里有多少粒，并说一说你的根据。
填上合适的单位(十、百、千)。(1)实验小学二(3)班约有学生五()人。(2)某小学约有学生八()人。(3)某县约有小学生九()人。在()里填上“＞”或“＜”
1074()846389()9825102()51845、把它们按从小到大的顺序排列。
6、最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？四、课后小结。
说一说你本节课有什么新的收获？五、板书设计比一比。
四位数比三位数大。
相同数位比较大小要从高位开始比较。
北师大版小学数学二年级下册说课稿比一比
尊敬的各位领导 老师 大家好！我叫 来自 小学。我说课的内容是北师大版小学数学第四册 比一比 下面我就从教材分析 教法与学法 教学流程三方面进行阐述。一 教材分析 本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。本节课力求把学生以...
北师大版小学数学二年级下册说课稿比一比
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北师大版小学数学二年级下册说课稿《比一比》
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