灵璧县东关小学王群。
教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元。
教学目标：1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。
教学过程：一、课前复习：
师：同学们，大家好！
大家准备好学习用品了吗？开始上课吧？首先老师想邀请大家到智力加油站为我们的大脑加加油。一起来，看谁算得又对又快吧。
口算并把加法算式改写成乘法算式：
设计思考：通过对连加的复习，加强学生对乘法意义的理解。）
二、创设情境，激趣导入。
同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，可是不知道到底采了多少？你能帮助他们数一数吗？
1、说一说数的方法。
师：请同学们帮小松鼠数一数？怎样数，才能又对又快呢？
生1、一个一个的数。
生+5,10+5,15+5，……连续加五算出得数。
生3、五个五个的数一数一共有多少个松果？
师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法，为什么？
师：五个五个的数既简便又不容易出错，我们就用这种方法完成下面的**吧。
师生一起完成**。
2、用乘法算式表示。
课件出示：松果五个一排的排列整齐）。
我把小松果排成了一排，师：第一排松果有几个松果？是几个5？一共是几个松果？怎样列乘法算式呢？
指名回答。师：一排有五个松果是一个5，二排一共有几个松果？有几个五？怎样列乘法算式呢？
3、谈话：3排、4排、5排……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？自己动笔试一试吧。
设计思考：知识的引入体现了由易到难的规律，五个五个的数对于二年级学生来说并不难，还能为下面编制口诀打下基础。）
三、活动**，获取新知。
1、组织学生汇报，根据学生回答板书：1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 ……
2、我们根据松果的排数写出了这些乘法算式。看着这些乘法算式，你有什么想法？
生：这些算式和得数都有一定的规律，每个乘法算式中都有乘数5，积一个比一个大5。
3、你有好的办法记住这些算式和得数吗？
生1：想着图记，1排有5个松果，2排有10个松果……
生2：记住1个5是5,2个5是10……
生3：用乘法口诀来记更方便，一五得五，二五一十，三五十五……
4、引导学生整理口诀：1个5是5，为了记起来方便、顺口，编成口诀是：一五得五。
你们能编出下面的口诀吗？如果有困难，可以先看图数一数有几个5，再根据乘法算式编出相应的乘法口诀，能编几句编几句。
5、组织学生多种形式背诵口诀。
师：同学请把编制好的口诀读一读吧。这些口诀中有什么规律我们一起来找找看吧。
生1：我发现上下两句口诀的积之间都是相差5。只要能记住“五五二十五”，就能想到“四五二十”、“五六三十”。
生2：我发现这些口诀都是四个字或者五个字，“一五得五”中有一个“得”字。
生3：在这些口诀中前两个数字不一样大时，总是小数在前面、大数在后面。
把这些口诀读一读看看你们的发现对不对。
闭上眼晴背一背这些口诀。
设计思考：鼓励学生自己编织5的乘法口诀，完成后又鼓励学生找出口诀中的规律。既能加强记忆，学习过程也能更加生动有趣。）
四、体验感悟，巩固练习。
大家很了不起，都是爱学习的好孩子，背会了5的乘法口诀，我们一起来验证一下，谁背的最熟练吧。
1、对口令老师说你们对！
2、看算式说口诀，再说得数。
4、填一填，教科书练一练第3题。
小猫可调皮了，他也给我们出了道难题，你们想不想试一试？小猫每跳一格表示5，跳两格就是2个5,3格、4格……呢？
同学们自己把第11页的填一填填在书上，再集体评价、完成。
设计思考：用多种形式的口算训练，促使学生在练习中不断加强对口诀的理解，从而熟记乘法口诀。）
5、请同学们小组合作完成**，并观察两组结果有什么不同？
6、解决问题。
智慧爷爷也要考考大家，大家一定要加油啊。
1）、一共有多少个杯子？
看图说图意：有三个盘子，每个盘子里有5个杯子，一共有几个杯子？
自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀。
2）、需要多少粒扣子？
看图说图意：没见上衣上订5粒扣子，4件上衣要订几粒扣子？
自己动手算一算，列出算式，说一说用了哪句口诀。
7、请同学们圈一圈，数一数，再说一说。
设计思考：通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。）
五、课堂总结。
请小朋友谈谈本节课的学习收获。
师小结：我们自己创编了5的乘法口诀，知道乘法口诀为了顺口都是四五个字，口诀中前两个数字不一样时都是小数在前、大数在后，上下两句口诀的积之间都是相差5；我们还会用口诀快速的口算乘法，还会用乘法口诀解决实际问题。
口诀背的不熟练的同学课下可要加点油了，口诀不熟练就很难又对又快的进行乘法口算，甚至以后再学习的除法问题也很难全对。
板书设计： 数松果。
1×5＝5 一五得五。
2×5＝10 二五一十。
3×5＝15 三五十五。
4×5＝20 四五二十。
5×5＝25五五二十五。
5×6＝30 五六三十。
5×7＝35五七三十五。
5×8＝40五八四十。
5×9＝45五九四十五。
北师大版小学数学二年级上册教案
北师大版小学数学二年级上册。全。册。教。案。单位 教师 北师大版小学数学二年级上册全册教材分析。一 学生情况分析。学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务。两个班总的来说，基础是差不多的，3 班的尖子生和 4 班差不多，不过，后进生方面，二 4 ...
新版北师大版数学二年级上册教案
1 提问 要计算淘气共得多少分 如 何列式？2 引导学生思考 要计算淘气共得多少分 就是要把淘气三次所得的分数加。起来。再指名列式 教师板书 24 30 41 3 引导学生观察黑板上的算式 有什么特点。三个数连加 4 鼓励学生用自己的方法尝试计算 代表汇报 教师根据回答板书。5 学生先用自己喜欢的方...
北师大版小学数学二年级上册分香蕉教案
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