《练习二》教学设计。
教学内容：课本34页，35页。教学目标：
1.通过练习，进一步会数，会读100以内的数，体会数位的意义。2.会比较100以内数的相对大小。
3.进一步对100以内的数进行估计，发展估计意识。教学重点：数的大小关系。
教学难点：进一步理解数的组成和写法，加深理解两个数之间的相对大小关系，能熟练地进行数的大小比较。教学准备：课件、计数器、小棒教学过程：
一、复习本单元知识点。
回顾本单元所学内容，说说你都学到了什么？生自由说。
生：我会用计数器拨数字，读数字，写数字。
生：玩猜数游戏，学会用多一些，少一些，多得多，少得多，差不多这些词。
生：我会比较数字的大小。……
师引导回顾：1.数数的方法，2个2个数，5个5个数，10个10个数。（集体数数）
数的组成，读数，写数，数字比大小。（举例子）
3.计数器上的数位。计数器从右数，第一位是？第二。
位是？第三位是？4.
多一些，少一些，多得多，少得多，差不多。
猜数游戏）二、巩固练习2题：我拨你写。
1题和3题和5题：独立填写，集体订正。4题：先发现规律，再填写。
6题：独立选择，说说自己是怎么想的。7题：独立思考，全班交流。8题：理解题意，写一写，全班交流。
三、总结收获。
说说这节课你有什么新的收获。
北师大版小学数学二年级下册
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