第四单元表内除法(二)
本单元的主要内容包括用的乘法口诀求商；用除法知识解决简单的实际问题。
表内除法(二)”是数与代数领域“数的运算”中的重要内容。本单元在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。在课程实施中，一定要唤起学生已有的知识经验，利用知识的迁移、比较、推理，让学生自主探索用的乘法口诀求商的计算方法；在解决问题方面，要让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量、总价之间的关系，感受除法的现实模型，深化学生对除法意义的理解。
培养学生的数感是“数的运算”中的重要任务。因此，在本单元的练习中，要加强联想性训练，并在训练中培养学生的数感。
本单元的内容是在学生比较熟练地掌握用2～6的乘法口诀求商的基础上学习的，既是前面已经学过的用乘法口诀求商的知识的拓展和延伸，也是后面学习多位数乘除法的基础。
备内容。表内除法(二)
用的乘法口诀求商(1课时)用的乘法口诀求商。
解决问题(1课时)用除法知识解决购物问题。
备目标。知识与技能。
过程与方法。
情感、态度与价值观。
1.理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2.会用除法知识解决简单的实际问题。
1.经历用的乘法口诀求商的过程，初步学会运用迁移的方法学习新知识。
2.经历用除法知识解决简单的实际问题的过程，提高学生运用知识的能力。
1.经历解决问题的全过程，体会数学与生活的密切联系。
2.通过迁移、比较、推理，自主探索新知，体验成功的乐趣。
备重难点。重点。
1.熟练应用乘法口诀求商。
2.在分析数量关系的过程中，初步感受单价、数量、总价之间的关系。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。难点。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
应用分析、推理，将“一个数是另一个数的几倍”的数量关系转化为“一个数里面有几个另一个数”。
表内除法 二 小学数学二年级下册第四单元学习评价试卷 A
一 看图填数。3 口诀 三 二十一。7 口诀 七二十一。二 先把口诀补充完整 再根据这句口诀写出相应的两个乘法算式和两道除法算式。九二十七五 四十五。九七十二五 三十五。三 算一算。1 口算。2 计算。3 在里填上合适的数。4 在 里填上 或 四 按要求填一填 画一画。第一行 第二行 第三行。1 第...
人教版小学数学二年级第四单元表内除法
教学目标 1 进一步巩固利用 的乘法口诀求商。2 能较熟练在进行除法的求商。3 进一步发展学生解决问题的能力。教学重 难点 重点 熟练运用7 9的乘法口诀计算表内除法。难点 提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教具 学具以及课件准备 把 题的算式和第七题的主题图。以课件的形式出现。教学方法 练习法 ...
小学二年级下册数学第四单元表内除法 二 第九课时
第四单元表内除法 二 第九课时 整理与复习的练习 1 一 教学目标。1 进一步熟练掌握乘法口诀，并能运用口诀正确求商。2 培养学生初步的发现问题 分析问题 解决问题的能力。3 使学生在解决问题中，体会到生活中处处有数学，从而增加学生对数学的喜爱之情。二 教学重点 培养学生初步的发现问题 分析问题 解...