1、课前组织： 这节课我们上一节数学课，请同学们做好课前准备，准备好数学书、铅笔等学习用品。 坐好，上课，师生问好，要求学生站直，看看谁站得最直。双手放在两侧。
2、谜语导入： 1、出示谜语，请孩子们看大屏幕，认真听老师读谜语，猜一猜谜底是什么？ 规范学生举手姿势，站姿。 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
问：大家同意吗？ （同意）提示不拖长声。
2、伸出你的右手，看谁又静又快，告诉我你发现了什么？请说完整话。1只手有5跟手指，那2只手呢？2只手有10根手指。孩子们回答问题的时候要像他一样，说完整话，真棒！
只手有5跟手指，2只手有10根手指。那3只、4只、5只呢？今天我们就来解决这个问题。这节课我们学习5的乘法口诀。板书。
3、**新知：坐好，孩子们你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？看大屏幕，一盒福娃有多少个？
说完整话。那是几个5相加呢？站直，贴点子图，谁知道1个5怎样用乘法算式表示？
板书1×5=5 5×1=5
4、出示两盒福娃，两盒福娃有多少个？ 是几个5相加？贴点子图，怎样用乘法算式表示？提示学生说完整话，站姿，举手姿势。2×5=10 5×2=10
2、那三盒福娃呢？4盒、5盒用同样的方法算。请孩子们拿出本子，在本子上写一写。
注意写字的三个一：胸离桌子一拳远，眼睛离本一尺远，手离笔尖一寸远。巡视，表扬写得工整的孩子。
学生汇报：师板书 3×5=15 5×3=15 4×5=20 5×4=20 5×5=25
3、孩子们刚才用连加的方法算出了乘法的积，如果要算100个5相加，用加法好算吗？那怎样能又快又对的算出乘法的积呢？ 用乘法口诀算。
对了，为了计算方便，我们把这两个算式编成一句口诀，知道吗？一五得五，板书，齐读。不拖长声。**车读。
×5=10 5×2=10 这两个算式怎么编口诀呢？ 二五一十。
5、接下来呢？ 三五十五四五二十五五二十五师板书。
6、坐好，看黑板，我们来读一读5的乘法口诀。不拖长声。
的乘法口诀有几句？说完整话。
8、师生一起读，男女生对读。在读的时候你有什么发现？
从上往下看，得数依次多5
从下往上看，得数依次少5 站直了孩子。
说的真好，自己小声读口诀，把口诀背下来。 全班同学齐背。声音要响亮。
4、练习。1、用口诀 2、根据口诀写算式 3、看图写算式口诀 4、解决问题。
5、课堂小结：这节课你学到了什么？说完整话。
这节课我们学习了5的乘法口诀，老师对孩子们的行为习惯提出了一些要求，希望孩子们从小养成良好的行为习惯，为明天的成长打下一个坚实的基础。
下课，请孩子们做好下节课的课前准备，上厕所的孩子轻声慢步过走廊，在教室里的孩子保持安静。孩子们再见！
人教版二年级上册5的乘法口诀教案
5的乘法口诀 教学设计。一 教学过程 一 激趣导入。同学们，上节课我们用小棒摆出了三角形，正方形，五角星等很多漂亮的图行，现在老师教给你用小棒摆一把漂亮的小伞。现在拿出你准备好的小棒，跟老师一起摆。二 自主探索，创编口诀。1 1 数一数，你摆的这把小伞用了几根小棒？5根 出示摆一把小伞用5根小棒。板...
新人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》教案课后教学反思
新人教版二年级上册数学 5的乘法口诀 教案课后教学反思。课题 5的乘法口诀。教学内容 教材第52页例1和 做一做 及练习十第 题。教学目标 知识与技能。知道5的乘法口诀的 学会口诀，运用口诀熟练计算。过程与方法。通过摆一摆 说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的 情感...
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诀 教案课后教学反思。新人教版二年级上册数学 5的乘法口诀 教案课后教学反思。课题 5的乘法口诀。教学内容 教材第52页例1和 做一做 及练习十第 题。教学目标 知识与技能。知道5的乘法口诀的 学会口诀，运用口诀熟练计算。过程与方法。通过摆一摆 说一说等学习活动，使学生经历编制5的乘法口诀的过程，了...