新人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》教案课后教学反思

发布 2020-12-26 03:36:28 阅读 4032

诀》教案课后教学反思。

新人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》教案课后教学反思。

课题:5的乘法口诀。

教学内容:教材第52页例1和“做一做”、及练习十第题。教学目标:知识与技能。

知道5的乘法口诀的**,学会口诀,运用口诀熟练计算。

过程与方法。

通过摆一摆、说一说等学习活动,使学生经历编制5的乘法口诀的过程,了解5的乘法口诀的**。情感态度与价值观。

在学生的学习过程中,培养学生的推理能力和思维敏捷性,及良好的学习习惯。教学重、难点:

重点;初步知道5的乘法口诀,并比较熟练地用口诀求积。

难点:根据图意独立写出乘法算式,并知道5的乘法口。

诀的来历。教法与学法:教法:尝试指导法。学法:自主**法。教学准备:

多**课件、小棒。教学过程:一、复习引入。

4)摆、说算式。

任意摆,每行摆几个,摆几行都可以,但每行摆的个数要同样多。摆完后说一说一共摆了多少个,怎样列式。列乘法算式,并说一说你是怎么想的。列加法算式的改成乘法算式。

5)读下面的算式并说说每个算式的意义。3×4 5×2 2×2 4×2(6)填空。

)个()(个。

7)上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算?用乘法计算的确很简便。那么这节课我们就来一起学习乘法口诀,它能让我们计算得更快。想学吗?

二、**新知。

6)出示一盒福娃(共5个)。

问:一盒几个福娃,就是几个1.用乘法算式怎样表示?(1×5或5×1)所以,1×5=5或5×1=5。(教师板书:1×5=55×1=5)

如果两盒呢?数一数。(出示两盒)观察:

两盒有多少个?能列加法算式吗?5+5=10能列出乘法算式吗?

5×2=10或2×5=10(教师板书:2×5=105×2=10)

如果再添一盒,也就是3盒是几个福娃?请同学们列出一个加法算式。(5+5+5=15)能把它改写成乘法算式吗?(3×5=155×3=15)(教师板书:3×5=155×3=15)

根据书52页的图,5个5个数数。(一个五是五,两个五是十……)

小组讨论:刚才我们解决的问题和上面的三组算式有什么特点和规律?交流讨论结果:

我们算了1盒、2盒、3盒福娃,每次都比前一次多算一盒)

乘法算式里都有一个乘数是5,而另一个乘数是、)

每一次都比前一次多5)(每个积都比上一次多5)

四盒呢?五盒呢?跟学生一起数一数。

通过摆小棒我们可知道:4×5=205×4=205×5=25根据学生回答板书:5+510+515+5 20+5 25(7)根据乘法算式编出乘法口诀。

1×5和5×1都等于5,为了今后计算方便,我们把这两个算式编成一句口诀:一五得五。

解释口诀:一五得五表示1乘以5或5乘以1等于5,我们习惯把较小的数放在前面。

那么谁能根据2×5=10和5×2=10来编一句口诀?(二五一十)

让同学们把后面的乘法算式也编成乘法口诀,并说给自己的同桌听。

根据学生的回答板书:三五十五四五二十五五二十五这五句口诀就是今天我们要学习的5的乘法口诀。齐读口诀。

5的乘法口诀有几句?你有什么好方法来记住它?(8)游戏:拍手数数说口诀。三、积累运用。

7)对口令。(和学生说明具体要求,把口诀填完整)

一五()(一十四五()(三五()(二十五二五()(8)课件出示。0 5

回答出正确答案,小松鼠才能继续往前跳。(9)完成练习十第题。五、总结小结。

今天这节课我们一起学习了什么?(5的乘法口诀)谁能背给大家听一听?板书设计5的乘法口诀。

1×5=5一五得五5×1=52×5=10二五一十5×2=103×5=15三五十五5×3=154×5=20四五二十5×4=205×5=25五五二十五课后反思。

本节课是乘法乘法口诀教学的第一节课,由于学生已经有了五个五的数数的经验,因此很容易得出2个个5……

相加的和。先出现5的乘法口诀能较好的凸显乘法口诀的教学。本节课的重点是让学生经历口诀的编制过程,理解口诀的意义,探索口诀的记忆方法。

在本节课的教学中,我紧密地结合实际生活,让学生在具体的情景中发现问题,提出问题,并通过独立思考合作交流解决问题。从一只手有几个手指开始然后引入数福娃的主题图,让学生观察怎么数,试着说出算式然后讨论,接着引导学生观察规律,怎么样记得快等方式,达到了很好的教学效果。

回顾本节教学主要有两点,1、在学生已有的生活经验和知识基础上,加以引导,然后放手让学生用自己的方式尝试解决问题,学生的学习能力等到了更好的发展。2、学生有较强的求知欲望和表现欲,一旦获得成功,将会更有信心,他们也才能更加有动力。

新人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》教案课后教学反思

新人教版二年级上册数学 5的乘法口诀 教案课后教学反思。课题 5的乘法口诀。教学内容 教材第52页例1和 做一做 及练习十第 题。教学目标 知识与技能。知道5的乘法口诀的 学会口诀,运用口诀熟练计算。过程与方法。通过摆一摆 说一说等学习活动,使学生经历编制5的乘法口诀的过程,了解5的乘法口诀的 情感...

新人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》教案

教学目标 1 通过乘法和加法的密切联系,进一步理解乘法的意义 经历探索5的乘法口诀的过程,掌握5的乘法口诀,并能初步学会运用口诀进行乘法计算。2 培养学生的推理 思维能力 初步培养学生养成观察 分析问题的习惯。3 通过 导入,培养学生爱国主义观念。教学重点 理解5的乘法口诀的来由。教学难点 根据图意...

2019新人教版二年级上册数学5的乘法口诀教学反思

诀教学反思。2016新人教版二年级上册数学5的乘法口诀教学反思本节课的重点是探索5的乘法口诀的规律和口诀的记忆,使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用,为后面的学习做好准备。在尝试编口诀,交流整理5的乘法口诀时,引导学生找出口诀的规律,启发学生从各方面思考。编口诀是这节课的重点,我先让学生说说意...