1、春天在**。
一、导入。2、笋芽儿。
一、教学目标：
一、创设情境，导入新课。
欢乐**乐曲感觉睡觉觉得。
第。二、三课时。
4、程门立雪。
冒鹅毛大雪——请教。
第二课时。第二课时。
第二课时。9、雨后。
第二课时。第二课时。
第二课时。一、读读背背。
1、出示春天图。
2、大声读古诗。
3、这首诗歌是唐代著名诗人杜甫写的。同学们知道诗歌描写的是哪个季节的景色吗？
4、诗中写了初春的景色，描写的景物有春风、花草、友爱子、沙滩、鸳鸯，构成了一副美丽的春景图。
5、齐读全诗。
6、自己试着背古诗。
6、小组背古诗。
二、积累词语。
1、出示词语。
有个小朋友他收集了一些很有趣的词语，他把“五岳”的名称的名称都记在了采集本上了，同学们看小黑板，这就是“五岳”的名称。
2、读词语。
3、看看这个小朋友有什么话要对我们说？
（他告诉我们积累词语的方法。）
4、出示中国地图，引导学生找出“五岳”的位置。
5、连线练习。
东岳恒山。西岳衡山。
中岳嵩山。南岳华山。
北岳泰山。6、把词语记在自己的采集本上。
7、读练习。
8、作业。回家后，去看看中国或世界地图，把认识的河流、山脉、城市名称写在采集本上。
小学二年级作文 春天在哪里
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小学二年级《春天在哪里》案例
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二年级下美术教学设计春天在哪里
一 传授目标。1.进步对色彩的明白和表现力。2.培育丰裕的想象力，议决小组学习的形式，把自己对春天的印象与伙伴举行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。3.感受春天，明白春天的色彩，培育对大自然和生活的酷爱之情。二 课本剖析。1.课本编写思路。本课属于 综合 探索 范畴，是一堂集绘画 欣赏 手工为...