小学二年级下册数学听课记录范文。
一、创设情境，初步感知谈话：看老师手中拿的是什么？(三角板)，你能找出它有多少个角吗？
二、组织活动，**新知1.理解角投影显示：投影课本里的**谈话：
找一找，**上哪些像角？(学生回答)追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？
几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。
2.折一个角谈话：我们已经理解了角，能用自己灵巧的小手折一个角吗？
看谁折得快折得好。(用准备好的白纸折角)3.角的大小比较(1)提问：
能使你折的角变得再大一些吗？你是怎么办的？能把它变得小一些吗？
又是怎么做到的？(2)钟面上的时针和分针转动时，形成了大小不同的角，同学们能比较出哪个角大些吗？用什么方法比较？
(3)谈话：观察老师手上的这两个三角形(两个纸做的一大一小的三角形)，哪个三角形大些呢？还是一样大呢？
你知道角的大小和什么相关吗。
三、固应用，拓展延伸1.课本练习第1题。谈话：
机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢接受它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？
是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。?2.
课本练习第2题。谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。
投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。3.课本练习第3、第5题。
谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，终于忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。
4.课本练习第4题。谈话：
山羊老师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化。
四、总结全课，布置作业谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？回家给爸爸妈妈展示一下你今天学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。
点评：1.引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。
让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的理解，激发了学生学习数学的热情。2.
引导学生动手实践、自主探索，促动数学思考。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。一改教师主宰课堂的局面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。
本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，协助学生在数学活动中理解角、感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察水平、操作水平、表达水平及分析、概括水平。
小学二年级下册数学听课记录
小学二年级下册数学听课记录范文。一 创设情境，初步感知。谈话 看教师手中拿的是什么？三角板 你能找出它有多少个角吗？二 组织活动，新知。1.认识角。投影显示 投影课本里的 谈话 找一找，上哪些像角？学生答复 追问 角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角...
人教版小学二年级下册数学听课记录
一 创设情境，初步感知。谈话 看教师手中拿的是什么？三角板 你能找出它有多少个角吗？二 组织活动，新知。1.认识角。投影显示 投影课本里的 谈话 找一找，上哪些像角？学生答复 追问 角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。2...
小学二年级语文听课记录
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